В этом пункте объясняются выбор темы, проблема доступности сведений о школьном музее и значение цифрового представления коллекции. Здесь формулируются цель и задачи проекта, определяются предполагаемые пользователи сайта и обозначаются основные ограничения: достоверность информации, права на фотографии и документы, а также необходимость согласовать публикацию с ответственными сотрудниками школы.

Раздел раскрывает, какие функции выполняет школьный музей и какие материалы он хранит: экспонаты, документы, фотографии и сведения об истории учреждения. На этой основе определяется, какую информацию можно перенести в цифровой формат и чем сайт будет полезен посетителям. Отдельно рассматривается связь онлайн-представления с реальной коллекцией: сайт знакомит с предметами, но не заменяет музейную работу и осмотр оригиналов.

В пункте рассматриваются способы представления музейных материалов в интернете: тематические страницы, фотогалереи, электронные копии документов и карточки экспонатов. Объясняется, зачем каждому объекту нужны название, описание и сведения о происхождении, а также как метаданные помогают систематизировать материалы и облегчать поиск. Раздел задаёт требования к точности подписей и различению подтверждённых фактов и неизвестных данных.

Здесь описывается проектирование разделов и переходов между ними до начала оформления страниц. Определяются главная страница, сведения о музее, экспозиции, карточки предметов, новости и контакты; для каждого раздела уточняется его назначение. Понятное меню, короткие названия и последовательная иерархия страниц помогают ученикам и другим посетителям быстро находить нужный материал.

В пункте описываются требования к читаемому оформлению: подходящий размер шрифта, достаточный контраст, удобное расположение меню и корректное отображение на мобильном устройстве. Рассматривается добавление альтернативных описаний к изображениям и логичная структура заголовков. Также объясняется необходимость проверять права на использование фотографий и не размещать персональные данные без соответствующего основания.

Раздел посвящён практической работе с источниками: изучению музейных папок, каталогов и подписей, беседам с ответственными сотрудниками и фотосъёмке экспонатов. Для каждого материала фиксируются известные сведения и источник информации, после чего тексты редактируются для понятного чтения. Перед публикацией проверяются даты, имена, подписи и разрешения на использование изображений, а сомнительные данные уточняются.

В этом пункте описывается сборка сайта в выбранном конструкторе или с помощью веб-технологий, создание меню и размещение подготовленных текстов и изображений. Последовательно проверяется, соответствуют ли страницы утверждённой структуре, не перегружены ли они материалами и корректно ли отображаются на экранах разного размера. Отдельное внимание уделяется работающим ссылкам, подписям к фотографиям и единому оформлению карточек экспонатов.

Здесь приводится проверка готового ресурса: переходы по меню, читаемость текстов, загрузка изображений, работа ссылок и удобство просмотра на компьютере и телефоне. Сайт можно предложить нескольким пользователям, собрать замечания и исправить обнаруженные ошибки. В завершение определяется, кто и каким образом будет согласовывать новые материалы, обновлять сведения и следить за актуальностью опубликованных страниц.

В заключении подводятся итоги разработки сайта и оценивается, удалось ли создать понятное представление о школьном музее и его материалах. Соотносятся выполненные задачи с первоначальным планом, отмечаются проверенные функции ресурса и выявленные ограничения. Также указываются возможные направления дальнейшего развития: добавление новых карточек, оцифровка дополнительных материалов и регулярное обновление информации при согласовании с музеем.

В список включаются источники, использованные для подготовки исторических сведений, описаний экспонатов и решений по созданию сайта. Это могут быть документы и каталоги школьного музея, учебные материалы по информатике, официальные правовые акты и справочные материалы по веб-технологиям. Для интернет-источников следует указывать название, организацию или автора и дату обращения; перечень должен позволять проверить происхождение опубликованных данных.