В этом разделе объясняется, почему тема 80-летия Великой Победы подходит для школьного проекта и кому адресован будущий лэпбук. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, обозначаются предполагаемый результат и способы работы с историческими источниками. Введение задаёт направление проекта и показывает, как наглядное пособие может помочь учащимся познакомиться с событиями войны.

Раздел знакомит с обстоятельствами начала войны 22 июня 1941 года и первыми месяцами боевых действий. В нём будут кратко представлены нападение Германии на СССР, положение на фронте и примеры сопротивления защитников страны. Этот материал нужен, чтобы учащиеся понимали исторический контекст и могли расположить начальные события в правильной хронологии.

В разделе будут собраны сведения о крупных военных событиях: битве за Москву, блокаде Ленинграда, Сталинградской битве, Курской битве и Берлинской операции. Краткие описания, даты и карта помогут показать изменение положения на фронте. Раздел нужен для понимания последовательности сражений и их значения для достижения Победы.

Этот пункт посвящён не только боевым действиям, но и вкладу людей, работавших в тылу, помощи фронту и испытаниям мирных жителей. В лэпбук войдут проверенные примеры труда на заводах и в сельском хозяйстве, а также сведения о жизни в условиях войны. Раздел поможет представить Победу как результат усилий многих людей.

В разделе рассматривается, как сохраняют память о войне: через архивы, музеи, мемориалы, семейные истории и памятные мероприятия. Будут объяснены значение 9 Мая и связь памятных дат с конкретными историческими событиями. Этот материал помогает школьникам отличать подтверждённые факты от неподтверждённых утверждений и бережно относиться к свидетельствам прошлого.

Здесь описывается, как подбирать сведения для лэпбука и проверять их достоверность по учебникам, справочным изданиям, музейным и архивным ресурсам. Участники проекта сравнят информацию, отметят происхождение иллюстраций и запишут данные об использованных источниках. Раздел нужен, чтобы содержание пособия было точным, понятным и пригодным для учебного применения.

В пункте представляется план будущей папки: расположение тематических частей, кармашков, карточек, карты, хронологической ленты и заданий. Будет объяснено, как связать оформление с содержанием и сделать материалы удобными для чтения и использования. Макет позволит заранее распределить информацию и проверить, достаточно ли места для каждого элемента.

Раздел посвящён практическому созданию лэпбука: подготовке текстов и изображений, сборке папки и размещению интерактивных элементов. После оформления участники проверят даты, подписи и удобство заданий, а затем предложат одноклассникам опробовать пособие. Проверка поможет исправить неточности и убедиться, что материалы понятны целевой аудитории.

В заключении подводятся итоги проделанной работы и оценивается, удалось ли выполнить поставленные задачи и создать пригодный для школы лэпбук. Здесь кратко описываются приобретённые навыки поиска и проверки исторической информации, а также возможности применения готового пособия на уроках и классных мероприятиях. Отдельно отмечаются идеи для дальнейшего дополнения материалов.

В список включаются учебники, справочные издания и проверенные электронные ресурсы, использованные при подготовке исторических текстов, дат, карт и иллюстраций. Для каждого источника указываются доступные библиографические сведения, а для интернет-материалов — название ресурса и адрес страницы. Такой перечень позволяет проверить факты и показывает, на каких материалах основано содержание лэпбука.