В разделе объясняется, почему для РГУ нефти и газа важно развивать ведущие научные школы, объединяющие образование, исследования и практику нефтегазовой отрасли. Формулируются проблема, цель, задачи, объект и предмет проекта, а также обозначаются предполагаемые результаты. Отдельно раскрывается значение научной преемственности и участия молодых исследователей.

Раздел посвящён определению научной школы как устойчивого сообщества исследователей, связанных общей проблематикой, методологией и традициями научного руководства. Рассматриваются её основные признаки: наличие лидера, преемственность поколений, публикационная активность, подготовка кадров, совместные проекты и способность получать значимые научные результаты.

В этом пункте описываются ключевые этапы становления отечественной нефтяной и газовой науки, развитие высшего образования для топливно-энергетического комплекса и роль научных коллективов в решении инженерных задач. Особое внимание уделяется значению академика И. М. Губкина и формированию научно-образовательных традиций профильных университетов.

Раздел систематизирует возможные направления будущих научных школ университета: геологию и геофизику, бурение, разработку месторождений, нефтегазовое оборудование, транспорт, переработку, цифровизацию и экологическую безопасность. Для каждого направления определяются его научные задачи, потенциальные участники и связь с потребностями современной отрасли.

Здесь предлагается организационная модель научной школы с руководителем, научным координатором, наставниками, молодыми исследователями и индустриальными партнёрами. Описываются правила взаимодействия, научные семинары, распределение ответственности, порядок выбора тем и способы включения студентов, аспирантов и преподавателей в общие исследовательские проекты.

В разделе рассматриваются ресурсы, необходимые для устойчивой работы научной школы: лабораторное оборудование, вычислительная техника, базы данных, финансирование, научные публикации и доступ к производственным объектам. Также описываются грантовая поддержка, академические обмены, повышение квалификации участников и использование университетской инфраструктуры.

Пункт содержит последовательный план формирования научной школы: анализ научного потенциала, выбор приоритетной темы, подбор руководителя и участников, разработку программы исследований, запуск семинаров и первых проектов. Для каждого этапа устанавливаются ожидаемые результаты, ответственные лица и условия перехода к следующей стадии развития.

В разделе определяются показатели, по которым можно оценить результативность научной школы: количество и качество публикаций, гранты, патенты, диссертации, внедрение разработок, участие в отраслевых проектах и сохранение кадрового состава. Дополнительно анализируются риски, связанные с недостатком финансирования, слабой кооперацией и нехваткой молодых специалистов.

В заключении обобщаются результаты разработки концепции ведущих научных школ для РГУ нефти и газа. Формулируется значение предложенной модели для объединения научного потенциала университета, подготовки кадров и решения практических задач нефтегазовой отрасли. Также обозначаются условия дальнейшего развития проекта, его расширения и проверки на практике.

В список литературы включаются официальные материалы РГУ нефти и газа, публикации по истории и методологии научных школ, исследования в области нефтяной и газовой науки, документы о развитии высшего образования и сведения о взаимодействии университетов с промышленными предприятиями. Источники должны быть актуальными, проверяемыми и оформленными по установленным требованиям.