Во введении объясняется, почему спортивное самбо может быть интересной темой для школьного проекта и чем оно отличается от общего представления о единоборствах. Здесь обозначаются проблема недостатка точных сведений, актуальность изучения правил и безопасности, цель, задачи, аудитория и способы сбора информации.

В этом разделе рассматриваются предпосылки появления самбо, его развитие в СССР и превращение в организованный вид спорта. Отдельно поясняется происхождение названия и роль спортивных организаций в распространении дисциплины. Раздел нужен, чтобы показать исторический контекст без смешения разных этапов и направлений.

Раздел сопоставляет спортивное самбо с боевым: объясняет различия в разрешённых действиях, задачах поединка и применяемых правилах. Сравнение помогает устранить распространённую путаницу и точно описать, какие особенности относятся именно к спортивной дисциплине. Для подтверждения сведений используются надёжные источники.

В этом пункте описываются общие принципы проведения поединка, роль судей и способы оценки действий участников в рамках действующего регламента. Также перечисляется основная экипировка самбиста и объясняется её назначение. Раздел помогает читателю понять, как устроено соревнование и почему требования к форме важны.

Раздел посвящён правилам безопасного поведения на тренировке и условиям, необходимым для занятий: подготовленному ковру, разминке, подходящей экипировке и контролю тренера. Рассматриваются физические качества, которые развивают постепенно. Особое внимание уделяется запрету самостоятельно повторять броски и болевые приёмы.

В практической части составляется план вводного занятия для школьной аудитории. В него входят организационное вступление, разминка, простые упражнения на координацию и обсуждение правил безопасности. Все элементы подбираются с учётом того, что проект знакомит с дисциплиной, а не заменяет полноценную тренировку.

В этом пункте описывается, как автор проекта проверяет факты об истории, экипировке и правилах самбо по нескольким источникам. При наличии опроса фиксируются вопросы и ответы участников, а результаты представляются без необоснованных обобщений. Раздел нужен, чтобы показать, откуда взяты сведения и насколько они достоверны.

Здесь объясняется, как подготовить буклет или презентацию: выбрать понятную структуру, кратко изложить проверенные сведения и использовать уместные иллюстрации. Также описывается порядок представления продукта классу и способы проверить понимание материала, например короткие вопросы о различиях дисциплин и правилах безопасности.

В заключении кратко соотносятся результаты проекта с поставленной целью и перечисляются подготовленные материалы. Автор отмечает, какие сведения о спортивном самбо удалось уточнить, и оценивает, насколько продукт подходит школьной аудитории. Также можно обозначить, что практическое знакомство с приёмами возможно только в секции под руководством тренера.

В список включаются использованные книги, справочные материалы и официальные интернет-ресурсы, содержащие сведения об истории самбо, правилах соревнований и экипировке. Для электронных источников указываются название организации или страницы и дата обращения. Список позволяет читателю проверить факты и найти материалы для дальнейшего изучения.