В разделе объясняется, почему подготовка к ЕГЭ по обществознанию требует системного подхода, а не только заучивания отдельных определений. Здесь формулируются проблема, цель, задачи и предполагаемый результат проекта, обозначаются границы материала и особенности аудитории. Также кратко описываются использованные официальные источники, принципы отбора информации и порядок работы со справочником.

Пункт посвящён изучению действующих материалов ФИПИ: кодификатора, спецификации и демонстрационного варианта. В нём рассматриваются проверяемые содержательные блоки, типы учебных действий, особенности кратких и развёрнутых ответов, а также значение критериев оценивания. Отдельно объясняется, почему при подготовке необходимо использовать актуальные документы, а не случайные материалы из сети.

Раздел систематизирует понятия о деятельности, потребностях, мировоззрении, мышлении, социализации, культуре и формах общественного развития. Материал помогает различать общество и природу, объяснять взаимосвязь сфер общественной жизни, распознавать виды деятельности и приводить корректные примеры. В конце предлагаются схемы для повторения терминов и установления причинно-следственных связей.

В пункте раскрываются основы экономической деятельности: ограниченность ресурсов, факторы производства, спрос и предложение, конкуренция, предпринимательство, деньги, банки, государственный бюджет, налоги, инфляция и безработица. Теоретические положения связываются с графиками и жизненными ситуациями. Отдельные рекомендации показывают, как объяснять изменение экономических показателей и избегать подмены понятий.

Раздел посвящён социальной структуре и динамике общества, видам социальных групп, статусам и ролям, социальным нормам, конфликтам, мобильности, этническим отношениям, семье и молодёжи. Особое внимание уделяется различию между социальным неравенством и стратификацией, а также анализу конкретных примеров. Материал сопровождается классификациями, признаками и алгоритмами распознавания социальных процессов.

Пункт объясняет устройство политической системы, признаки государства, формы правления и государственного устройства, режимы, функции органов власти, выборы, партии и гражданское общество. В нём закрепляется умение сравнивать политические институты по существенным основаниям и находить их признаки в тексте или ситуации. Также рассматриваются механизмы политического участия и роль средств массовой информации.

Раздел объединяет сведения о праве, норме права, источниках законодательства, юридической ответственности, правах и обязанностях граждан. Отдельно рассматриваются основы конституционного, гражданского, трудового, семейного, административного и уголовного права. Практическая часть пункта учит выделять юридически значимые обстоятельства, выбирать применимую норму и отличать правомерное поведение от правонарушения.

В пункте собраны пошаговые алгоритмы работы с текстом, таблицей, графиком, обществоведческой ситуацией и заданием на развёрнутый ответ. Описываются способы выделения ключевых слов, проверки полноты ответа, подбора примеров и сопоставления результата с критериями. Дополнительно предлагается система фиксации ошибок по темам, чтобы повторение было адресным и измеримым.

В заключительном разделе обобщаются возможности справочника и формулируются рекомендации по его использованию в индивидуальном учебном плане. Подводится итог соответствию материала экзаменационным требованиям, отмечается значение регулярного решения заданий и анализа ошибок. Также обозначается необходимость сверять содержание с новыми публикациями ФИПИ и действующим законодательством перед экзаменом.

В списке приводятся официальные и учебные источники, на которые следует опираться при повторении обществознания. В него включаются сайт ФИПИ, кодификатор, спецификация, демонстрационные материалы, Конституция Российской Федерации, актуальные федеральные законы и проверенные учебники. Для каждого ресурса рекомендуется указать название, автора или организацию, год публикации и дату обращения.