Во введении обозначается тема сравнения культурных образов и реальной жизни в СССР, объясняется интерес к ней и формулируются проблема, цель и задачи проекта. Здесь же задаются временные рамки, уточняется, что художественное произведение не является прямым документом, и кратко описываются выбранные способы проверки сведений по историческим источникам.

В пункте рассматриваются основные исторические периоды, в которых создавались выбранные произведения, и условия работы деятелей культуры. Кратко описываются роль государства, цензуры, издательств и кинопроизводства; это необходимо, чтобы соотносить показанные события и героев с эпохой, не смешивая реалии разных десятилетий.

Здесь описываются способы изображения советского человека, труда, семьи, коллективной жизни и общественных идеалов в выбранных книгах и фильмах. Для каждого примера фиксируются автор, дата создания или публикации, жанр и сюжетные особенности, чтобы было понятно, что именно сопоставляется с историческими свидетельствами.

В разделе собираются сведения о повседневной жизни: работе, жилье, образовании, досуге и семейных отношениях. Используются документы, статистика, пресса и воспоминания; для каждого источника указываются его происхождение и ограничения, поскольку официальные данные и личный опыт отвечают на разные вопросы.

В этом пункте объясняется порядок сравнения художественных материалов с историческими данными. Выбираются одинаковые темы и временные рамки, отдельно отмечаются прямые факты, авторские оценки и художественные условности; также предусматривается проверка выводов по нескольким источникам, чтобы избежать обобщений на основании одного примера.

Раздел посвящён последовательному разбору выбранных произведений советской культуры. Для каждого из них рассматриваются сюжет, герои и детали быта, а затем отмечаются исторические обстоятельства создания и доступные сведения о повседневности той эпохи; конкретные примеры позволяют обосновать дальнейшее сравнение.

Здесь результаты анализа сводятся в сравнительную таблицу по темам, например труду, жилью, образованию или досугу. Для каждого совпадения и расхождения приводится подтверждение из источника и комментарий о возможной причине; отдельно учитывается, что художественный образ может быть идеализированным, критическим или условным.

В пункте описывается, как оформить и представить результаты в виде таблицы или презентации. Материалы группируются по темам и периодам, сопровождаются краткими пояснениями и ссылками; выводы формулируются только на основании приведённых примеров, а различия между типами источников сохраняются.

В заключении подводятся итоги сопоставления и даётся ответ на поставленные вопросы: какие стороны советской жизни культура изображала близко к реальности, а какие показывала выборочно или идеализировала. Указываются ограничения выбранных материалов и объясняется, почему для понимания прошлого важно совместно читать произведения и проверять их документами.

В список включаются все использованные художественные произведения, фильмы, учебники, исследования, документы и статистические материалы. Для каждой позиции указываются доступные библиографические сведения, а для электронных ресурсов — название страницы и адрес; список позволит проверить происхождение фактов и отличить первичные источники от позднейших комментариев.