Раздел объясняет, почему танец можно рассматривать не только как художественное движение, но и как способ передачи информации без речи. Здесь формулируются проблема, цель, задачи и методы исследования, а также уточняется значение терминов «невербальная коммуникация», «танцевальный жест» и «эмоциональное сообщение».

В пункте раскрывается связь танца с общей системой невербального общения. Рассматривается, как тело, поза, мимика, взгляд, жест, ритм и пространственное положение становятся носителями информации. Отдельно объясняется отличие танцевального образа от бытового жеста и значение контекста для понимания сообщения.

Раздел посвящён анализу средств, из которых складывается выразительность танца: темпа, силы, амплитуды, направления, уровня движения, пауз и повторов. Описывается, как изменение каждого элемента влияет на восприятие уверенности, тревоги, радости, конфликта или спокойствия и почему элементы следует рассматривать вместе.

Здесь сравниваются функции танца в ритуалах, народных праздниках, театре, балете и современной городской культуре. Показано, что значение движений формируется исторической традицией: один и тот же жест, характер контакта или дистанция между исполнителями могут по-разному восприниматься в разных сообществах и эпохах.

Пункт рассматривает, как через танец изображаются эмоциональные состояния и отношения между персонажами. Анализируются сольное и групповое движение, синхронность, ведение, поддержка, приближение, отдаление и противостояние. Также объясняется, почему зритель строит интерпретацию на сочетании движений, музыки, костюма и сюжета.

В разделе описывается подбор видеоматериалов и единая схема их анализа. Для каждого фрагмента фиксируются вид танца, количество исполнителей, темп, характер движений, использование пространства, мимика и предполагаемое эмоциональное сообщение. Результаты удобно представить в сравнительной таблице с краткими комментариями.

Пункт посвящён практической проверке того, насколько зрители распознают эмоции по танцевальным движениям. Участникам показываются короткие фрагменты или исполняются небольшие этюды без пояснений, после чего они выбирают предполагаемое состояние и обосновывают ответ. Условия проведения, ответы и результаты фиксируются для последующего сравнения.

Здесь сопоставляются наблюдения и ответы участников, выделяются наиболее легко распознаваемые эмоции и неоднозначные движения. Обсуждается влияние музыкального сопровождения, опыта зрителей, культурных ассоциаций и качества видеозаписи. Раздел помогает показать, что танец передаёт смысл, но не гарантирует одинакового понимания всеми людьми.

В заключении обобщаются результаты теоретического анализа и практического наблюдения. Формулируется ответ на вопрос о том, какие элементы танца наиболее эффективно передают эмоции и отношения без слов, а также отмечаются границы универсальности таких сигналов. Отдельно указывается, где полученные знания могут применяться при изучении искусства и общения.

В разделе приводятся использованные учебные пособия, научно-популярные издания, материалы по истории танца, психологии невербального общения и культурологии. Для интернет-источников указываются название страницы, автор или организация, дата публикации при наличии и дата обращения, чтобы читатель мог проверить происхождение приведённых сведений.