В этом пункте воспитатель объяснит, почему детям важно узнать о военном прошлом родного города, и коротко обозначит тему разговора. Будет сформулирован вопрос для обсуждения: как Тюмень помогала людям и фронту, хотя находилась далеко от линии боевых действий. Здесь же обозначаются возраст участников и план знакомства с материалом.

Раздел даст детям общее представление о том, какой была Тюмень в военное время и чем жизнь в тыловом городе отличалась от жизни на фронте. Понятия «война», «фронт» и «тыл» будут объяснены простыми словами, без тяжёлых подробностей. Фотографии и карта помогут представить расположение города и его повседневную жизнь.

В пункте рассказывается, почему во время войны люди покидали опасные районы и приезжали в Тюмень. Дети узнают, что вместе с людьми могли переезжать учреждения и их имущество, а новым жителям требовались жильё, еда и помощь. Для наглядности можно использовать карту маршрута и фотографии, сопровождая их короткими пояснениями.

Раздел знакомит детей с работой медицинских работников и госпиталей, размещённых в городе в годы войны. На доступных примерах объясняется, что врачам и медсёстрам приходилось лечить раненых бойцов, а окружающие старались поддерживать их. Важно говорить о помощи и выздоровлении, избегая пугающих описаний ранений и боевых событий.

Здесь рассматривается вклад взрослых, которые продолжали работать в тылу и помогали армии. Детям объясняется, что победе способствовали не только сражения, но также производство нужных вещей, забота о семьях и общие дела жителей. Примеры следует сопровождать иллюстрациями и вопросами о том, почему совместная помощь была нужна.

В этом разделе детям рассказывается конкретный исторический факт: в 1941 году из Москвы в Тюмень эвакуировали тело Владимира Ленина, а в 1945 году вернули обратно. Событие объясняется как временный переезд ради безопасности. Воспитатель использует точные даты, простые слова и проверенный источник, не перегружая детей политическими подробностями.

Практическая часть посвящена созданию общего наглядного продукта по итогам знакомства с темой. Дети вместе со взрослым выберут фотографии и рисунки, распределят их по смыслу и добавят короткие подписи. Воспитатель проверит точность сведений и поможет сделать оформление понятным, чтобы материал можно было использовать для беседы с группой.

В этом пункте дети рассматривают подготовленный альбом или плакат и рассказывают, что запомнили о помощи Тюмени фронту. Воспитатель задаёт короткие вопросы, предлагает объяснить незнакомые слова и поддерживает ответы без требования запоминать сложные даты. Представление материала помогает закрепить знания и развивает умение говорить о прошлом.

В заключительной части взрослый вместе с детьми повторит основные сведения о Тюмени как тыловом городе, эвакуированных людях и помощи раненым. Участники поделятся тем, что запомнили и какие поступки жителей считают важными. Обсуждение завершится бережным напоминанием о необходимости уважать память людей, переживших войну, и заботиться друг о друге.

В этом пункте будут перечислены использованные книги, музейные и архивные материалы, а также проверенные электронные ресурсы о Тюмени в годы Великой Отечественной войны. Для каждого источника указываются автор или название, организация и доступные выходные данные. Взрослый заранее проверит сведения и подберёт материалы, подходящие детям дошкольного возраста.