Во введении объясняется, почему традиции народов России заслуживают изучения, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Здесь также обозначаются границы темы: рассматриваются конкретные примеры праздников, семейных обычаев, ремёсел и гостеприимства, а не все традиции каждого народа. Указываются способы поиска и проверки информации.

В этом пункте раскрывается значение понятий «традиция», «обычай» и «культурное наследие», а также объясняется, как обычаи передаются между поколениями и меняются со временем. Кратко описывается многонациональный состав России и подчёркивается, что у одного народа могут существовать региональные и семейные варианты традиций.

Раздел показывает, как климат, ландшафт, хозяйственные занятия, миграции и контакты между соседями влияли на повседневную жизнь людей. На примерах земледелия, скотоводства, рыболовства и оленеводства объясняется связь уклада с обычаями. При этом подчёркивается, что один фактор сам по себе не объясняет всю культуру народа.

В этом пункте приводятся примеры праздников, связанных с сезонным календарём и жизнью общины: Масленицы, Сабантуя и Ысыаха. Для каждого примера указываются народ или регион, характерные занятия и символические элементы. Раздел помогает увидеть сходства и различия, избегая утверждений, будто один праздник одинаково отмечают все жители страны.

Раздел знакомит с семейными обычаями, правилами приёма гостей и традиционными видами творчества на конкретных примерах. Рассматриваются дымковская игрушка и гжельская керамика, а также то, как знания и навыки мастеров передаются и осваиваются сегодня. У каждого примера указываются его географическая связь и проверенные особенности.

В практической части описывается, где искать сведения о традициях: в учебных и краеведческих книгах, музейных материалах, энциклопедиях и публикациях культурных учреждений. Объясняется необходимость сверять факты по нескольким источникам, фиксировать автора и дату публикации, а также проверять, к какому региону и периоду относится описанный обычай.

Здесь участники сопоставляют отобранные примеры по единым признакам: региону, времени проведения, участникам, связи с хозяйством и характерным символам. Результаты оформляются в таблицу или схему, чтобы сравнение опиралось на конкретные данные. Отдельно отмечаются различия внутри одной культурной традиции и ограничения имеющихся источников.

В пункте описывается создание итогового продукта: подбор кратких текстов и иллюстраций, размещение примеров на карте России и оформление подписей с указанием источников. Материал распределяется так, чтобы каждый пример был связан с конкретным народом и местностью. Перед представлением участники проверяют точность формулировок, читаемость и уважительный характер подачи.

В заключении кратко соотносятся результаты с задачами: перечисляются изученные виды традиций и приводятся примеры связей между обычаями, регионом и образом жизни. Указываются, какие сведения удалось подтвердить и какие вопросы требуют дальнейшего поиска. Также формулируется итог о том, как знакомство с конкретными культурами помогает уважительнее относиться к разнообразию страны.

В списке приводятся все использованные книги, энциклопедии, статьи, музейные и культурно-просветительские материалы, а также проверенные электронные ресурсы. Для каждого источника указываются доступные библиографические сведения, а для интернет-публикаций — название организации, ссылка и дата обращения. Список позволяет читателю проверить факты и найти дополнительные сведения.