В разделе объясняется, почему названия улиц являются частью исторической памяти и каким образом городское пространство сохраняет сведения о героях. Формулируются проблема, цель, задачи, объект и методы исследования. Также определяется выбранная улица, описывается её расположение и кратко обосновывается значение проекта для школьников, жителей района и посетителей краеведческих материалов.

Раздел раскрывает понятия «топонимика», «городская память», «мемориальное название» и «историко-культурное наследие». Рассматривается, почему улицы получают имена людей, воинских частей или событий, кто принимает соответствующие решения и какую роль названия играют в передаче знаний между поколениями. Отдельно отмечается необходимость уважительного и доказательного описания памятных объектов.

Здесь систематизируются сведения о герое: дата и место рождения, образование, профессия или воинская служба, важнейшие события жизни, обстоятельства подвига, награды и дата смерти. Материал излагается в хронологическом порядке и сопровождается ссылками на документы. Особое внимание уделяется точности имён, дат, географических названий и различию между подтверждёнными фактами и воспоминаниями.

В разделе описываются использованные книги, архивные документы, музейные карточки, официальные сайты, газетные публикации и интервью. Для каждого источника оцениваются авторство, дата создания, происхождение и степень надёжности. Сопоставление нескольких материалов помогает устранить противоречия, обнаружить ошибки в интернете и составить краткий список доказанных фактов для итогового продукта.

Пункт посвящён установлению даты и основания присвоения улице имени героя, а также возможным изменениям её названия, границ и застройки. Исследуются решения местных органов власти, старые карты, адресные справочники и фотографии. Сведения сопоставляются с современным состоянием улицы, чтобы показать, как историческое название связано с развитием района и памятью его жителей.

В разделе описывается практическая разработка маршрута по улице героя. Определяются стартовая и конечная точки, места для остановок, памятные здания, таблички, мемориалы и обзорные точки. Для каждой остановки создаётся короткий текст, подбирается фотография и указывается источник. Маршрут должен быть логичным, безопасным для пешеходов и понятным школьникам без специальной исторической подготовки.

Пункт представляет итоговый дизайн информационного материала: название улицы, портрет или символ героя, краткую биографию, описание подвига, дату названия и QR-код. Объясняются выбор шрифта, цветовой гаммы, размера текста и расположения элементов. Цифровая карта дополняется фотографиями и ссылками, а все изображения и персональные данные используются с соблюдением правил авторства и безопасности.

В разделе описывается представление результатов на классном часе, заседании школьного музея или встрече с жителями. Указываются форма презентации, продолжительность выступления, распределение ролей и способы получения обратной связи. Предложения аудитории используются для исправления фактических ошибок, улучшения маршрута и адаптации текста для детей, взрослых и людей, впервые посещающих улицу.

В заключении кратко сопоставляются поставленные задачи и полученные результаты: установленные факты о герое, история названия улицы, подготовленные карта и информационный материал. Отмечается практическая ценность проекта для школьного музея и жителей района. Также формулируются возможные продолжения работы: запись новых интервью, расширение маршрута, сотрудничество с архивом и размещение материалов на официальном школьном ресурсе.

В список включаются все источники, использованные при подготовке проекта: монографии и учебные пособия по истории, краеведческие сборники, архивные документы, музейные материалы, официальные решения органов власти, адресные реестры и интернет-публикации. Библиографические записи оформляются единообразно, а для электронных ресурсов указываются название страницы, организация-владелец и дата обращения.