Во введении объясняется, почему людям важно уметь измерять время и пользоваться календарём. Здесь формулируются проблема проекта, его цель и задачи, а также указывается, какие единицы времени будут изучены. Этот пункт задаёт направление работы и помогает понять, как знания о сутках, неделях, месяцах, годах и веках пригодятся в учёбе и повседневной жизни.

В этом пункте рассматриваются основные единицы времени: сутки, неделя, месяц, год и век. Для каждой единицы приводится понятное объяснение и примеры употребления. Материал нужен, чтобы научиться различать единицы по продолжительности и понимать, почему месяц, в отличие от недели, не всегда содержит одинаковое число дней.

Раздел знакомит с основными соотношениями: в неделе семь суток, в году двенадцать месяцев, а веке соответствует сто лет. Также объясняется, почему количество суток в месяце и году может различаться. Примеры помогут переводить крупные единицы времени в более мелкие и использовать эти знания при решении математических задач.

Здесь описывается, как календарь объединяет даты в месяцы и показывает дни недели. Ученик узнает, почему в разных месяцах разное число дней и чем обычный год отличается от високосного. Этот пункт поможет правильно читать календарную таблицу, находить нужную дату и понимать порядок расположения дней и месяцев.

В теоретической части объясняется, что век равен ста годам и как годы объединяют в столетия. На конкретных примерах рассматривается, к какому веку относится выбранный год, включая правило, по которому годы с окончанием на 00 завершают век. Эти знания позволяют точнее ориентироваться в датах и исторических событиях.

В этом пункте выполняются задания на поиск дат, определение дней недели и подсчёт дней между событиями. Для проверки используется календарь выбранного года, а вычисления записываются по шагам. Практика показывает, как применять знания о неделях и месяцах, не забывая о различной продолжительности календарных промежутков.

Раздел посвящён подготовке календаря как итогового продукта проекта. В нём размещаются названия месяцев, дни недели и выбранные важные даты; при необходимости отдельно отмечается февраль високосного года. Ученик проверяет правильность расположения дат и оформляет календарь так, чтобы им было удобно пользоваться и объяснять его устройство одноклассникам.

Здесь проверяется, умеет ли ученик применять изученные соотношения и работать с календарём. Можно решить задачи о том, какой день недели будет через заданное число суток, сколько дней длится промежуток между датами и к какому веку относится год. Проверка помогает найти ошибки, исправить их и подготовиться к представлению проекта.

В заключении кратко подводятся итоги изучения единиц времени и календаря. Перечисляются освоенные умения: различать сутки, неделю, месяц, год и век, применять их соотношения, находить даты и учитывать длину месяцев. Также отмечается, удалось ли выполнить поставленные задачи и чем созданный календарь может быть полезен в учёбе и повседневных делах.

В этом разделе перечисляются источники, использованные для проверки определений и сведений о календаре: учебник математики для 4 класса, календарь выбранного года и надёжные справочные материалы. Для каждого источника указываются название и, если это интернет-страница, адрес. Список позволяет читателю понять, откуда взяты данные и где можно уточнить правила подсчёта времени.