В разделе объясняется, почему Великая Отечественная война занимает центральное место в истории России и Второй мировой войны. Определяются хронологические рамки 1941–1945 годов, основные направления исследования, используемые источники и способы представления материала. Также формулируются проблема, цель и задачи проекта.

Здесь рассматриваются международная обстановка конца 1930-х годов, политика нацистской Германии, подготовка плана «Барбаросса» и причины нападения на СССР. Отдельно описываются события 22 июня 1941 года, соотношение сил, первые оборонительные операции Красной армии и последствия внезапного удара для страны.

Раздел выстраивает последовательность войны от приграничных боёв и битвы за Москву до Сталинградского и Курского сражений, освобождения СССР, операций 1944 года и Берлинской операции. Для каждого этапа раскрываются цели сторон, результаты боевых действий и их влияние на изменение стратегической инициативы.

В пункте анализируются тактика обороны и наступления, роль разведки, артиллерии, авиации, танковых войск и военно-морского флота. Показывается значение техники Т-34, реактивных установок «Катюша» и штурмовика Ил-2, а подвиги военнослужащих рассматриваются через конкретные документы и биографические примеры.

Раздел посвящён эвакуации промышленности, труду рабочих и колхозников, деятельности женщин и подростков, развитию науки и медицины. Также рассматриваются оккупационный режим, партизанское движение, блокада Ленинграда, положение мирных жителей и вклад тыла в снабжение действующей армии.

В практической части создаётся хронологическая лента с датами и краткими пояснениями ключевых событий войны. На карте отмечаются направления наступления и отступления, линии фронта, места важнейших сражений и освобождённых городов. Наглядные материалы помогают связать отдельные факты в единую последовательность.

Учащиеся исследуют фотографии, письма с фронта, наградные листы, приказы, газетные публикации и воспоминания. Для каждого материала устанавливаются автор, дата, происхождение и информационная ценность, после чего сведения сопоставляются с учебной литературой. Это позволяет оценить достоверность источников и выявить особенности их содержания.

На этом этапе оформляются слайды, инфографика, карта и подборка документов, отбираются только проверенные сведения и корректные изображения. Материал распределяется по смысловым блокам, готовится устное выступление и список источников. Репетиция помогает соблюдать регламент, говорить последовательно и отвечать на вопросы аудитории.

В заключении обобщаются результаты изучения Великой Отечественной войны и показывается связь между действиями фронта, трудом тыла и сопротивлением оккупантам. Формулируются основные исторические уроки, уточняется значение Победы для современного общества и оценивается, насколько выполнены поставленные задачи и достигнута цель проекта.

В разделе приводятся все использованные учебники, научно-популярные издания, сборники документов, архивные материалы, электронные ресурсы и изображения. Источники оформляются единообразно: указываются автор, название, издательство или адрес сайта, год публикации и дата обращения для интернет-материалов.