Во введении обозначаются тема проекта, её исторические границы и причина выбора. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, указываются методы работы с источниками и объясняется, какой учебный продукт будет подготовлен. Также кратко описывается, почему разговор о войне требует точности, уважения к памяти погибших и различения фактов и позднейших интерпретаций.

В этом разделе раскрываются международная обстановка перед нападением Германии на СССР и основные обстоятельства начала войны 22 июня 1941 года. Учащиеся рассмотрят, как развивались первые военные операции, почему Красная армия понесла тяжёлые потери и какие факторы повлияли на отступление советских войск. Факты будут сопровождаться ссылками на источники.

Раздел систематизирует ход войны по крупным этапам и связывает изменения на фронте с конкретными военными операциями. В хронологическом порядке будут рассмотрены оборона Москвы, Сталинградская и Курская битвы, освобождение советской территории и наступление в Европе. Для каждого события будут обозначены его даты, участники и последствия для дальнейшего хода войны.

Здесь представлены документально подтверждённые примеры мужества военнослужащих разных родов войск и званий. Краткие биографии помогут связать личные решения героев с обстоятельствами конкретных боевых действий, а наградные материалы и музейные источники — проверить описания подвигов. Раздел также объяснит, почему рассказы о героях важно передавать без искажения фактов.

В разделе рассматривается вклад людей, действовавших вне линии фронта: рабочих, колхозников, медиков, железнодорожников и партизан. Будут приведены примеры эвакуации предприятий, производства вооружения, снабжения армии и сопротивления на оккупированных территориях. Материал покажет, как взаимодействие фронта и тыла влияло на возможности страны продолжать войну.

Этот пункт посвящён освобождению оккупированных территорий, военным действиям в Европе и капитуляции Германии в мае 1945 года. Учащиеся проследят, как менялась обстановка к концу войны, и узнают о значении Победы для народов СССР. Отдельно будут рассмотрены человеческие потери и разрушения, при этом числовые сведения приводятся с указанием источника и возможных различий в методах подсчёта.

Раздел объясняет, как сохраняется память о Великой Отечественной войне через семейные архивы, памятники, музеи, книги и государственные документы. Будут рассмотрены правила проверки фактов: сопоставление дат и имён, поиск первичных свидетельств, оценка авторства и контекста публикации. Это поможет избежать распространения неподтверждённых историй и использовать материалы корректно.

В практической части участники отберут проверенные сведения и оформят их в виде презентации или информационного стенда. Материал будет организован хронологически и тематически: ключевые события, биографии героев, вклад тыла и список источников. Для каждого изображения предусмотрят подпись, а сложные факты снабдят краткими пояснениями, чтобы продукт был понятен школьной аудитории.

В заключении кратко соотносятся поставленные задачи с полученными результатами и описывается, какие сведения удалось подтвердить источниками. Подводится итог изучению связи между ходом войны, действиями её участников и вкладом тыла, без сведения истории к перечню дат и имён. Также оценивается, насколько подготовленный продукт помогает одноклассникам понимать тему и задавать вопросы о достоверности исторических сведений.

В список включаются учебники, научные издания, документальные сборники, музейные публикации и проверенные электронные ресурсы, фактически использованные при подготовке проекта. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год издания либо дата обращения. Отдельно фиксируются источники иллюстраций, чтобы читатель мог проверить сведения и корректность использования материалов.