В разделе обозначается тема Великого посольства 1697–1698 годов и объясняется её место в истории России конца XVII века. Формулируются проблема, цель и основные задачи проекта, кратко характеризуются причины поездки Петра I и направления дальнейшего анализа. Также уточняется, какие источники и наглядные материалы помогут сопоставить дипломатические намерения посольства с его практическими и историческими результатами.

Пункт посвящён событиям, которые подготовили поездку: Азовским походам 1695–1696 годов, борьбе России за выход к южным морям и необходимости дипломатической поддержки. Рассматривается положение Московского государства на международной арене, потребность в военных специалистах и технологиях, а также стремление Петра I получить сведения о европейском устройстве армии, флота и промышленности.

Здесь рассматриваются руководители и участники Великого посольства, его численность и особенности организации путешествия. В хронологической последовательности описываются основные направления маршрута: Пруссия, Нидерланды, Англия и Вена. Отдельно объясняется использование Петром I имени Петра Михайлова и показывается, как география поездки была связана с дипломатическими и образовательными задачами.

Раздел раскрывает официальные задачи посольства: поиск союзников против Османской империи, укрепление отношений с европейскими государствами, привлечение специалистов и закупка вооружения. Анализируются встречи русских представителей с правителями и дипломатами, причины ограниченной поддержки России и влияние международной обстановки, связанной с подготовкой войны за испанское наследство.

В пункте описывается практическая сторона поездки Петра I: работа на голландских верфях, изучение английского флота, посещение арсеналов, мастерских и предприятий. Объясняется, какие знания царь стремился перенести в Россию, почему для государства были необходимы иностранные мастера и как наблюдения посольства повлияли на последующее развитие кораблестроения, армии и промышленности.

Практическая часть предполагает работу с картами, учебными материалами, записками современников, дипломатическими свидетельствами и историческими справками. Учащиеся определяют автора и время создания источника, выделяют сообщаемые факты, сравнивают разные оценки поведения Петра I и отмечают, какие сведения подтверждают дипломатические, военные или образовательные результаты миссии.

В разделе создаются два наглядных продукта: хронологическая таблица событий 1697–1698 годов и карта маршрута посольства. На них отмечаются основные города, встречи, занятия Петра I, возвращение из-за стрелецкого мятежа и изменение приоритетов российской внешней политики. Практическая визуализация помогает увидеть последовательность событий и связь между поездкой и последующими реформами.

Здесь результаты посольства распределяются по нескольким направлениям: дипломатическому, военному, техническому и культурно-образовательному. Сопоставляются первоначальные планы и фактические итоги поездки, объясняется отсутствие постоянного антитурецкого союза и показывается долгосрочное значение зарубежного опыта для создания флота, перестройки армии, развития мануфактур и подготовки Северной войны.

В заключении обобщаются сведения о причинах, маршруте и содержании Великого посольства, а также формулируется его значение для истории России. Отмечается, что миссия не выполнила полностью дипломатическую задачу, но дала Петру I и его окружению важный практический опыт. Итоговая оценка показывает связь поездки с созданием флота, реформированием армии и переходом к новому внешнеполитическому курсу.

В список включаются школьные учебники, исторические энциклопедии, научно-популярные исследования о Петре I и Великом посольстве, публикации документов и проверенные электронные ресурсы музеев или архивов. Для каждого источника указываются автор, название, место и год издания либо адрес сайта и дата обращения. Подбор литературы позволяет подтвердить даты, имена, маршрут и интерпретацию результатов посольства.