В этом пункте объясняется, почему вежливые слова нужны в школьной и повседневной жизни, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Здесь также обозначаются объект изучения — речевое общение — и предмет исследования: этикетные слова и выражения. Кратко указывается, каким способом будут собраны и разобраны примеры.

Раздел знакомит с понятием речевого этикета и показывает, что это не просто набор отдельных добрых слов, а принятые правила общения. В нём раскрывается связь между языковыми формулами, ситуацией и отношениями собеседников. Определения приводятся с опорой на словари и учебные материалы.

В этом пункте вежливые выражения распределяются по назначению: приветствия, прощания, просьбы, благодарности, извинения и обращения. Для каждой группы приводятся распространённые примеры и объясняется, какую задачу выполняет такая формула в диалоге. Это помогает не только запомнить слова, но и различать их функции.

Раздел объясняет, почему выбор слов зависит от места общения, возраста собеседника и степени знакомства с ним. На примерах сравниваются разговор с другом, обращение к учителю и общение в общественном месте. Отдельно рассматриваются интонация и форма обращения как важные части вежливого высказывания.

В этом пункте разбираются типичные ситуации в классе: приветствие учителя, просьба одолжить принадлежность, благодарность за помощь и извинение за опоздание. Примеры показывают, какие выражения помогают сформулировать мысль уважительно и ясно. Материал связан с ежедневным опытом школьников и может стать основой для практической части.

Практическая часть описывает способ отбора примеров из наблюдений, учебных источников и бесед с участниками. Собранные фразы группируются по назначению, затем сравниваются с менее удачными вариантами. При анализе важно отделять конкретное высказывание от оценки человека и учитывать контекст, в котором оно прозвучало.

В пункте описывается разработка итоговой памятки о вежливых словах для школьных и бытовых ситуаций. В неё включаются короткие рекомендации, подходящие выражения и примеры корректных формулировок. При оформлении учитываются понятность текста, грамотность, удобство чтения и возможность использовать материал на классном часе.

Здесь объясняется, как представить одноклассникам основные наблюдения и готовую памятку. Докладчик показывает примеры речевых формул, предлагает сравнить варианты просьб или извинений и поясняет, почему контекст влияет на их уместность. Обсуждение помогает проверить, понятны ли рекомендации и подходят ли они для реального общения.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с поставленными задачами: какие группы вежливых слов были выделены и что показал разбор примеров. Указывается практическая ценность созданной памятки и возможность её применения в школьном общении. Формулировки опираются на выполненную работу, а не на неподтверждённые предположения.

В список включаются использованные словари, учебники, справочные материалы и проверенные электронные источники. Для каждой позиции указываются автор или название, издательство и год публикации, если эти сведения доступны; для интернет-страницы — название ресурса и дата обращения. Перечень позволяет читателю проверить определения и примеры.