В разделе объясняется, почему знания о ВИЧ и СПИДе необходимы подросткам и как тема связана с биологией, профилактикой заболеваний и ответственным поведением. Будут обозначены проблема недостатка достоверной информации, цель проекта, основные задачи, методы изучения источников и ожидаемый практический результат — памятка для школьной аудитории.

Пункт раскрывает различия между вирусом иммунодефицита человека, ВИЧ-инфекцией и синдромом приобретённого иммунодефицита. Рассматриваются клетки иммунной системы, которые поражает вирус, основные этапы его размножения и последствия постепенного снижения количества CD4+-лимфоцитов. Материал помогает использовать медицинские термины без смешения их значений.

В разделе систематизируются доказанные пути передачи ВИЧ через кровь, половые контакты и от матери ребёнку, а также условия, при которых заражение не происходит. Отдельно рассматриваются безопасное поведение, использование стерильных инструментов, профилактика инфекций, передающихся половым путём, и необходимость обращения к специалисту после возможного риска.

Пункт посвящён тестированию на ВИЧ, различиям между основными видами анализов и понятию диагностического окна. Объясняется назначение антиретровирусной терапии, значение регулярного приёма препаратов, контроля вирусной нагрузки и медицинского наблюдения. Информация будет изложена без назначения лечения и с указанием необходимости обращаться в медицинскую организацию.

Раздел сопоставляет распространённые мифы с научными фактами: невозможностью передачи ВИЧ через бытовые контакты, общение и насекомых. Также рассматриваются вопросы конфиденциальности медицинской информации, уважительного отношения, недопустимости стигматизации и роли психологической и социальной поддержки в сохранении качества жизни человека.

В практической части участники сравнят учебные, медицинские и популярные интернет-материалы о ВИЧ по критериям достоверности, актуальности, понятности и наличия ссылок на источник. Результаты оформляются в таблицу, где отдельно отмечаются проверяемые факты, спорные утверждения, ошибки и признаки надёжной профилактической информации.

На основе проверенных сведений создаётся памятка для школьников. В ней кратко объясняются пути передачи ВИЧ, способы профилактики, значение тестирования, отличие ВИЧ от СПИДа и правила уважительного общения. Текст, иллюстрации и оформление проверяются на доступность, корректность терминов и отсутствие пугающих или дискриминационных формулировок.

Участники анализируют учебные ситуации: возможный контакт с кровью, необходимость медицинского тестирования, общение с человеком, живущим с ВИЧ, и оценку информации из социальных сетей. Для каждой ситуации формулируется безопасный алгоритм действий с учётом обращения к взрослому, медицинскому работнику или профильной службе.

В заключении обобщаются научные сведения о ВИЧ-инфекции, результаты анализа источников и особенности подготовленной памятки. Формулируется значение профилактики, регулярного медицинского наблюдения и своевременного тестирования. Также подчёркивается, что достоверные знания помогают снизить риск заражения, избежать необоснованного страха и противостоять дискриминации.

В список включаются учебники по биологии и основам безопасности жизнедеятельности, официальные материалы Всемирной организации здравоохранения, Роспотребнадзора и профильных медицинских учреждений. Для интернет-источников указываются название организации, название страницы, ссылка и дата обращения, чтобы читатель мог проверить актуальность приведённых сведений.