Во введении объясняется, почему поездка Пушкина в Оренбург связана одновременно с историей региона и созданием литературных произведений. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект изучения, аудитория и предполагаемый цифровой продукт. Также указывается, какие виды источников будут использованы и по каким правилам проверяется достоверность сведений.

В разделе описываются события восстания Емельяна Пугачёва 1773–1775 годов, связанные с Оренбургом и окрестными территориями. Рассматриваются причины осады города и значение региона для участников восстания. Исторический контекст необходим, чтобы понять, почему Пушкин выбрал этот край для изучения и какие события стремился восстановить.

Здесь рассматриваются обстоятельства поездки поэта, её место в его биографии и маршрут по районам, связанным с восстанием. Отдельно приводятся сведения о сборе документов, беседах с местными жителями и встречах, имеющих отношение к исследованию. Раздел помогает отделить подтверждённые факты о путешествии от поздних пересказов.

Раздел посвящён тому, как писатель собирал материал: изучал архивные документы, сопоставлял свидетельства и обращался к рассказам людей, помнивших события. Объясняется, почему устные воспоминания и официальные бумаги могут различаться и как их критически сравнивать. Такой подход позволяет показать основы исторического исследования на конкретном примере.

В этом пункте рассматривается связь собранных в Оренбургском крае материалов с книгой «История Пугачёва» и повестью «Капитанская дочка». Уточняется, чем историческое исследование отличается от художественного произведения, а реальные обстоятельства — от авторского вымысла. Раздел помогает читателю увидеть, как изучение прошлого преобразуется в литературный сюжет.

В разделе перечисляются городские объекты и учреждения, которые помогают сохранять память о пребывании Пушкина и его современниках. Для каждого пункта указываются проверенное название, расположение и историческая связь с темой экскурсии. При отборе мест важно отличать подлинные объекты эпохи от памятных знаков, созданных позднее.

Практическая часть начинается с отбора остановок и определения логичной последовательности их показа на карте. Для каждого объекта составляются краткая справка, подпись к изображению и указание источника информации. Маршрут должен быть понятен школьнику, не перегружен датами и при этом сохранять историческую точность.

В разделе описывается оформление маршрута в презентации, интерактивной карте или на веб-странице. Проверяются читаемость текста, корректность ссылок, качество изображений и соответствие каждого утверждения источнику. Готовый продукт оценивается с точки зрения удобства навигации и возможности использовать его на уроке или для самостоятельного знакомства.

В заключении кратко соотносятся полученный цифровой продукт и поставленные во введении задачи. Подводится итог изучению поездки Пушкина, её связи с историей Пугачёвского восстания и литературными произведениями. Также обозначаются ограничения виртуальной экскурсии и возможные направления развития маршрута, например добавление новых источников или аудиосопровождения.

В список включаются использованные издания произведений Пушкина, исторические исследования, музейные и архивные материалы, карты и надёжные электронные ресурсы. Для интернет-источников указываются названия страниц и даты обращения, а для книг — автор, заглавие и выходные данные. Список позволяет проверить факты экскурсии и отличить научные сведения от неподтверждённых публикаций.