В этом пункте обозначаются тема проекта, учебный контекст и практическая трудность: при нормализации не всегда легко проследить, как перемещение запятой влияет на показатель степени десяти. Также кратко описываются ожидаемый интерактивный продукт и последовательность дальнейшего рассмотрения теории, разработки и проверки инструмента.

Раздел объясняет, как десятичная запись отражает разряды целой и дробной частей, и какую роль в ней выполняет запятая. Эти сведения нужны, чтобы обосновать перемещение запятой при преобразовании числа и понять, почему количество перемещённых разрядов связано с показателем степени десяти.

Здесь вводится представление числа как произведения коэффициента и степени десяти, а также условие для коэффициента: его модуль не меньше 1 и меньше 10. На примерах рассматриваются положительные и отрицательные показатели, знак исходного числа и особый случай нуля.

В пункте последовательно описывается преобразование: определение знака и величины числа, перемещение запятой до получения подходящего коэффициента и выбор показателя степени. Отдельно разбираются числа больше десяти, дроби меньше единицы и случаи, которые требуют специальной обработки.

Раздел фиксирует, какие действия должен выполнять пользователь и какие данные должна показывать программа. Описываются поле ввода, кнопка запуска, нормализованный результат, пошаговая визуализация перемещения запятой, примеры и понятные сообщения при нулевом или некорректном вводе.

В этом пункте раскрываются выбранная структура интерфейса и способ реализации алгоритма на доступном языке программирования или средствами веб-страницы. Поясняется, как программа получает введённое значение, вычисляет коэффициент и порядок, а затем показывает преобразование в удобной для обучения форме.

Здесь подбираются контрольные значения разных типов: целые числа, десятичные дроби, отрицательные значения и ноль. Для каждого примера сопоставляются ожидаемый результат и ответ программы, проверяются знак показателя, число перемещений запятой и корректное поведение при ошибочном вводе.

Раздел посвящён проверке того, помогает ли визуализация проследить ход преобразования и не скрывает ли она важные математические действия. Рассматриваются замечания пользователей или одноклассников, возможные ошибки интерфейса и изменения, которые делают объяснение результата яснее.

В заключении сопоставляются полученный инструмент и первоначально поставленная задача, кратко описываются реализованные функции и результаты проверки на примерах. Также отмечаются ограничения решения и возможные направления развития, например добавление тренажёра с заданиями или поддержки записи чисел в разных форматах.

В этом пункте приводятся учебники и справочные материалы по десятичным числам, степеням десяти и научной записи, а также документация использованных языков программирования и инструментов. Для каждого источника указываются сведения, позволяющие найти материал и проверить использованные определения и технические решения.