Во введении объясняется, почему понимание власти народа важно для изучения общественного устройства России. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяются его объект и предмет, указываются основные источники: Конституция РФ, федеральные законы и учебная литература. Здесь же кратко описываются методы работы с правовыми текстами и ожидаемый практический результат — схема форм народовластия.

В этом разделе раскрываются понятия народовластия и народного суверенитета, а также объясняется связь между ними. На основании статьи 3 Конституции РФ рассматривается народ как носитель суверенитета и источник власти. Раздел помогает отличить конституционный принцип от отдельных способов политического участия и подготовить основу для анализа прямых и представительных форм демократии.

Раздел посвящён положениям Конституции РФ, определяющим способы осуществления власти народа и права граждан на участие в управлении государством. Анализируются статьи 3 и 32, а также нормы о выборах, референдуме и местном самоуправлении. Цель раздела — показать, что народовластие закреплено не только как общий принцип, но и как система правовых гарантий и процедур.

Здесь рассматриваются формы прямого участия граждан, прежде всего свободные выборы и референдум. Объясняется, что на выборах формируются органы власти или замещаются должности, а референдум предназначен для голосования по вынесенному вопросу. Раздел также показывает, почему обе процедуры должны проводиться по правилам законодательства и чем их результаты отличаются по содержанию.

В разделе описывается представительная форма народовластия: граждане избирают представителей, а те действуют в составе органов публичной власти в пределах установленных полномочий. Рассматриваются связь выборов с деятельностью представительных органов, правовые ограничения их компетенции и отличие представительства от прямого голосования граждан по конкретному вопросу. Это помогает увидеть, как разные формы дополняют друг друга.

Практическая часть начинается с таблицы или схемы, в которой сопоставляются непосредственные и представительные формы народовластия. Для каждой формы указываются участники, механизм принятия решения, правовое основание и конкретный пример. Такое сравнение позволяет проверить, правильно ли различаются выборы, референдум и деятельность избранных органов, а также наглядно представить результаты изучения источников.

В этом пункте подбираются и разбираются примеры реализации гражданами конституционных прав: участие в выборах, голосование на референдуме при его проведении и взаимодействие с органами местного самоуправления. Каждый пример соотносится с соответствующей нормой права. Анализ направлен на то, чтобы отделить юридически установленные механизмы от общих рассуждений и показать практическое содержание народовластия.

На этом этапе создаётся итоговая памятка или инфографика о формах власти народа в Российской Федерации. В ней кратко формулируются определения, приводятся основные правовые основания и поясняются различия между прямым голосованием и представительством. Материал проверяется на точность ссылок и понятность для школьной аудитории, после чего используется для устного представления результатов и обсуждения темы в классе.

В заключении кратко обобщаются результаты изучения сущности народовластия и его основных форм в Российской Федерации. Соотносятся поставленные задачи и выполненные этапы, отмечаются различия между непосредственным участием граждан и осуществлением полномочий через избранных представителей. Также формулируется, какие выводы можно сделать о роли конституционных норм и правовых процедур в реализации власти народа.

В список включаются использованные нормативные и учебные источники: Конституция Российской Федерации, федеральные законы о референдуме и основных гарантиях избирательных прав, учебник по обществознанию и материалы официальных государственных ресурсов. Для каждого источника указываются необходимые библиографические сведения и дата обращения к электронным публикациям. Это позволит проверить правовые положения и отличить первичные документы от их пересказа.