Во введении обозначаются тема проекта, причины интереса к манге и вопрос о том, как это увлечение связано с подростковым досугом и читательскими предпочтениями. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, указываются методы исследования и предполагаемый продукт. Отдельно определяется аудитория опроса, чтобы границы выводов были понятны.

В этом разделе прослеживается путь от ранних японских графических традиций к современной индустрии манги. Упоминаются сборник «Хокусай манга», вышедший в начале XIX века, и развитие массовых публикаций в XX столетии. Раздел помогает различать исторические предпосылки и современный формат комиксов, не отождествляя их полностью.

Раздел знакомит с тем, как манга рассказывает историю с помощью кадров, линий движения, выражений лиц, пауз и композиции страницы. Рассматриваются разные жанровые направления и категории аудитории, включая сёнэн и сёдзё. Важно пояснить, что обозначения аудитории не являются жанрами и сами по себе не описывают содержание конкретного произведения.

Здесь рассматриваются способы знакомства подростков с мангой: печатные тома, цифровые площадки, обсуждения с друзьями и экранизации. Анализируется, как персонажи, сюжеты и визуальный стиль становятся темами общения и влияют на выбор досуга. Раздел опирается на проверяемые сведения и не приписывает всем подросткам одинаковые интересы или реакции.

В разделе обсуждаются возможные связи чтения манги с интересом к историям, визуальной культуре и другим произведениям, а также ограничения таких предположений. Отдельно отмечается необходимость учитывать возрастную маркировку и содержание отдельных серий. Любые выводы о влиянии следует соотносить с данными опроса и не представлять как доказанный универсальный эффект.

Практическая часть начинается с описания подготовки анкеты: формулировки вопросов, выбора участников и порядка сбора ответов. Вопросы должны быть понятными и нейтральными, а участие — добровольным; личные данные не собираются без необходимости. В разделе также указываются размер и особенности опрошенной группы, чтобы читатель мог оценить границы исследования.

В этом пункте ответы участников группируются по темам: знакомство с мангой, причины интереса, предпочтительные форматы и мнение о влиянии на досуг. Числовые результаты представляются в таблицах или диаграммах с указанием количества опрошенных. Интерпретация отделяет непосредственно полученные ответы от предположений и не переносит наблюдения на подростков в целом.

Раздел описывает создание итогового продукта для школьников: краткого и понятного материала о происхождении манги, её форматах и категориях аудитории. В памятку включаются рекомендации сверять возрастную маркировку с содержанием, выбирать проверенные издания и уважительно обсуждать разные читательские вкусы. Перед завершением проверяются точность фактов, ясность языка и оформление источников.

В заключении кратко соотносятся результаты опроса с поставленными задачами и сведениями теоретической части. Формулируются выводы только в пределах собранных данных: указывается, что оказалось привлекательным для участников и какие ответы встречались чаще. Также оценивается, удалось ли подготовить памятку, и отмечаются ограничения исследования, например небольшой состав опрошенной группы.

В список включаются использованные книги, статьи, каталоги, справочные материалы и электронные страницы, содержащие сведения о манге, её истории и издательских форматах. Для интернет-источников указываются название ресурса, адрес страницы и дата обращения, если этого требует школьный стандарт. Перечень позволяет проверить факты проекта и отличить надёжные источники от публикаций без подтверждений.