В этом разделе объясняется, почему музыка стала постоянной частью повседневной жизни и почему её влияние на общество заслуживает изучения. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет исследования, а также кратко описываются методы: анализ источников, анонимный опрос и сопоставление полученных данных.

Раздел раскрывает понятие музыки не только как искусства, но и как формы общественного общения. Рассматривается, как музыкальные произведения связаны с традициями, историческими событиями и жизнью разных сообществ. Это теоретическая основа для понимания того, почему музыка может объединять людей и передавать культурные смыслы.

В этом пункте описываются функции музыки: эмоциональная, коммуникативная, развлекательная, объединяющая и культурно-познавательная. Для каждой функции приводятся понятные примеры из повседневной жизни — от музыки на праздниках до песен, с помощью которых выражают общие идеи. Раздел помогает систематизировать разные способы воздействия музыки.

Раздел посвящён тому, как особенности музыкального звучания и условия прослушивания связаны с эмоциональными реакциями человека. Рассматриваются темп, громкость, ритм, знакомство с мелодией и личные ассоциации. Отдельно подчёркивается, что реакция индивидуальна и музыка не определяет поведение слушателя автоматически.

В пункте исследуется, как музыкальные вкусы могут выражать принадлежность к поколению, группе или культурной традиции. На примерах песен общественных движений и общих музыкальных практик объясняется, как музыка помогает людям передавать идеи и переживания. Также отмечается, что один и тот же стиль не описывает взгляды каждого его слушателя.

В практической части описываются выбор участников, составление анкеты и порядок сбора ответов. Вопросы касаются музыкальных привычек, предпочтений, ситуаций прослушивания и связи музыки с настроением. Участие должно быть добровольным и анонимным; в разделе также объясняется, почему формулировки вопросов важно делать нейтральными и понятными.

Здесь ответы опроса группируются по темам, подсчитываются частоты и при необходимости доли, после чего данные представляются в таблицах или диаграммах. Полученные наблюдения сопоставляются с теоретическими сведениями о функциях музыки. Ограничения небольшой выборки указываются отдельно, чтобы результаты не выдавались за мнение всех подростков.

Раздел описывает разработку итогового продукта — памятки о влиянии музыки на человека и общество. В неё включаются проверенные сведения, понятные примеры, основные результаты опроса и рекомендации по осознанному выбору музыкального контента. Материал оформляется кратко и наглядно, чтобы его можно было использовать для обсуждения на уроке.

В заключении подводятся итоги изучения темы и практической части, соотносятся полученные результаты с поставленными задачами. Формулируются выводы о социальных функциях музыки, её возможной связи с эмоциями и общением, а также о границах проведённого опроса. Отдельно отмечается, какие вопросы можно исследовать в дальнейшем.

В этом разделе перечисляются книги, статьи, образовательные материалы и надёжные интернет-источники, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника указываются доступные сведения об авторе, названии и публикации, а для веб-страниц — адрес и дата обращения. Список позволяет проверить факты и отличить подтверждённую информацию от личных мнений.