В этом пункте объясняется, почему загрязнение почвы нефтепродуктами представляет экологическую проблему и почему для наблюдений выбран горох. Здесь формулируются проблема, актуальность, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет исследования. Также кратко описываются предполагаемый ход опыта и его ограничения: результаты будут относиться только к конкретным условиям выращивания, а не ко всем ситуациям нефтяного загрязнения.

Раздел знакомит с нефтью как природной смесью углеводородов и поясняет, чем нефтепродукты могут отличаться по составу и свойствам. Рассматриваются основные пути попадания загрязнителей в почву: утечки при добыче и перевозке, аварии и неправильное обращение с отходами. Эти сведения нужны, чтобы понимать, почему нельзя считать все нефтяные загрязнения одинаковыми и почему в опыте важно указывать используемое вещество.

В пункте описываются возможные механизмы влияния нефтепродуктов на растения: ухудшение смачивания почвы и газообмена, затруднение поступления воды, а также воздействие отдельных компонентов на ткани. Объясняется, почему последствия могут различаться в зависимости от концентрации загрязнителя, состава почвы и условий среды. Этот теоретический материал помогает выбрать показатели, которые можно наблюдать в школьном опыте.

Здесь приводятся краткие сведения о горохе и его прорастании: из семени развиваются корень и побег, рост которых можно измерять. Обосновывается выбор этого растения для школьного наблюдения и перечисляются доступные показатели: число проросших семян, сроки появления всходов и длина растений. Отдельно отмечается, что реакция гороха не обязательно полностью совпадает с реакцией других видов растений.

Раздел описывает план сравнения контрольной группы с опытными группами, в которых почва содержит небольшое количество нефтепродукта. Указываются условия, которые необходимо сохранять одинаковыми, и порядок фиксации результатов. Особое внимание уделяется работе под контролем учителя или другого взрослого, использованию перчаток, недопущению контакта вещества с кожей и запрету сливать остатки в канализацию или почву.

В этом пункте последовательно описывается подготовка одинаковых ёмкостей, внесение почвы и посев семян гороха. Фиксируется, какая группа считается контрольной и чем отличаются опытные варианты; точные количества вещества должны быть согласованы с учителем и соответствовать правилам безопасности. Затем описываются размещение ёмкостей, поддержание одинакового освещения и температуры, полив и начало регулярных наблюдений.

Раздел предназначен для представления дневника наблюдений за всеми группами растений. В таблицу вносятся даты, число появившихся всходов, длина побегов и другие заранее выбранные признаки; при необходимости добавляются фотографии, сделанные с одинакового ракурса. Единый порядок измерений помогает сравнивать группы и уменьшает влияние субъективных оценок, а пропуски и необычные события следует отмечать отдельно.

Здесь данные контрольной и опытных групп сводятся в таблицу или диаграмму и сопоставляются по выбранным показателям. Обсуждается, наблюдались ли различия в сроках прорастания, количестве всходов или длине растений, и насколько они устойчивы. При интерпретации важно учитывать небольшое число семян, возможные погрешности измерений и то, что опыт показывает результат только для использованных условий и материала.

В заключении кратко подводятся итоги наблюдений и формулируется ответ на исследовательский вопрос на основании собранных данных, а не предположений. Указывается, какие показатели гороха изменились или не показали заметных различий в опытных группах. Также отмечаются ограничения эксперимента, соблюдение мер безопасности и возможные улучшения методики, например увеличение числа повторов или более точное измерение условий выращивания.

В этот пункт включаются использованные учебники по биологии и экологии, справочные материалы о нефти и почвенном загрязнении, а также надёжные научные или образовательные интернет-источники. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год публикации и адрес страницы с датой обращения, если использован сайт. Список позволяет проверить фактические сведения и отличить теоретическую информацию от результатов собственного наблюдения.