Во введении обозначаются тема проекта, его цель и основные задачи, а также объясняется, почему сопоставление классики с современной литературой может быть полезно для читателя. Здесь формулируется проблема восприятия Пушкина как автора прошлого и задаются границы исследования: какие тексты и признаки влияния будут рассмотрены. Отдельно указываются методы работы — анализ произведений, сравнение и проверка сведений по источникам.

В пункте кратко характеризуются основные направления творчества Пушкина и его место в развитии русской литературы. Рассматриваются поэзия, проза и драматургия, внимание автора к живой речи и разнообразию человеческих характеров. Эти сведения необходимы, чтобы определить, какие именно особенности пушкинского наследия могут продолжаться в произведениях позднейших авторов, а не ограничиваться общими утверждениями о его значении.

Раздел посвящён конкретным особенностям пушкинской поэтики: работе с повествовательной интонацией, авторскими отступлениями, речью персонажей и жанровыми формами. На примерах стихотворений, прозы и драматических произведений показывается, как автор сочетал разные стили и способы изображения. Выделенные приёмы станут критериями для дальнейшего сопоставления с литературой других эпох.

Здесь рассматривается, как темы свободы, чести, любви, власти и ответственности продолжали звучать в русской литературе после Пушкина. Важно не просто перечислить похожие мотивы, но и объяснить, как меняется их смысл в зависимости от времени и авторской позиции. Раздел помогает отделить общую литературную преемственность от прямых цитат, отсылок и сознательного переосмысления конкретных текстов.

В практической части сначала определяется, какие произведения будут сопоставляться и почему они подходят для исследования. Устанавливаются единые критерии: наличие прямых отсылок, сходство сюжетных решений, образов, жанровых особенностей и речевых приёмов. Также указываются используемые издания и справочные материалы, чтобы наблюдения можно было проверить, а подбор примеров не зависел от случайного впечатления.

В этом пункте выбранные произведения сравниваются по заданным критериям, а каждое наблюдение подтверждается конкретным эпизодом, образом или цитатой. Анализ должен показывать не только сходство, но и различия: как позднейший автор меняет мотив или использует знакомую литературную форму для решения новой задачи. Такой подход позволяет обосновать выводы и избежать утверждений о влиянии, которые не подтверждены текстом.

Раздел сосредоточен на примерах обращения современных писателей к Пушкину: цитировании, упоминании его произведений, изменении знакомого сюжета или включении классического образа в новый контекст. Для каждого случая поясняется, что именно связывает тексты и как меняется значение исходного мотива. Если прямое влияние установить нельзя, пример описывается осторожно — как сходство или развитие общей литературной традиции.

На основе проведённого анализа готовится презентация, в которой материал изложен последовательно и доступно для одноклассников. На слайды выносятся краткие тезисы, сопоставительные таблицы и небольшие цитаты с указанием произведений и источников. При подготовке проверяются точность формулировок, читаемость оформления и соответствие каждого примера заявленному критерию, после чего доклад репетируется.

В заключении обобщаются результаты сопоставления и даётся ответ на вопрос, в чём проявляется влияние или продолжение пушкинской традиции в выбранных текстах. Отдельно отмечаются наиболее убедительные примеры и границы проведённого анализа: выводы относятся только к изученным произведениям и не должны автоматически распространяться на всю современную литературу. Также можно указать, какие авторы или тексты требуют дальнейшего изучения.

В список включаются использованные тексты Пушкина и произведения для сопоставления, а также справочные издания и литературоведческие исследования. Для каждого источника приводятся доступные библиографические сведения: автор, название, год издания и, при необходимости, ссылка и дата обращения. Перечень должен позволять проверить цитаты и факты, использованные в проекте, и не содержать материалов, на которые автор не опирался.