Вводная часть, обосновывающая актуальность выбранной темы, формулирующая проблему, цель и задачи исследования. Включает краткий обзор существующей литературы по теме и подчеркивает необходимость проведения данного исследования для расширения теоретической базы и разработки практических рекомендаций. Необходимо подчеркнуть роль театра в формировании мировоззрения и культурной идентичности личности.

В этом разделе проводится детальный анализ ключевых понятий, таких как «культурная идентичность», «самоидентификация», «театр», «театральное искусство», «восприятие театра». Рассматриваются различные подходы к изучению культурной идентичности в психологии, социологии, педагогике и культурологии. Необходимо представить исторический обзор развития театра и его роли в формировании культурных ценностей.

В данном пункте рассматривается влияние театра на формирование культурной идентичности личности через различные механизмы, такие как эмпатия, идентификация, катарсис, рефлексия. Анализируются возможности театра в формировании национальной и общечеловеческой идентичности, а также в воспитании уважения к культуре других народов. Необходимо рассмотреть влияние театрального пространства, актерской игры и сценического оформления.

В этом разделе описывается методика проведения эмпирического исследования, включающая определение выборки, разработку инструментов для сбора данных (анкеты, опросники, интервью), а также методы обработки и анализа полученных данных. Обосновывается выбор конкретных методов исследования с учетом поставленных задач и специфики изучаемой проблемы. Необходимо описать этические аспекты исследования.

В данном разделе представляются результаты проведенного эмпирического исследования, оформленные в виде таблиц, диаграмм и графиков. Проводится анализ полученных данных и выявляются закономерности влияния театра на формирование культурной идентичности. Интерпретируются полученные результаты и сопоставляются с теоретическими данными.

В этом пункте проводится анализ конкретных театральных постановок, ориентированных на подростковую аудиторию, с точки зрения их влияния на формирование культурной идентичности. Оценивается содержание, форма и художественные средства, используемые в постановках. Выявляются наиболее эффективные приёмы воздействия театрального искусства на сознание и чувства школьников. Необходимо учитывать возрастные особенности аудитории.

На основе полученных результатов исследования разрабатываются методические рекомендации по использованию театра в образовательном процессе для формирования культурной идентичности. Предлагаются конкретные формы и методы работы с учащимися, примеры театральных проектов и сценариев, рекомендации по выбору репертуара. Рассматриваются возможности интеграции театра в различные школьные дисциплины.

В этом разделе описывается ход проведения экспериментальной работы по проверке эффективности разработанных методических рекомендаций. Представляются результаты эксперимента и проводится их анализ. Оценивается влияние использования театра в учебном процессе на формирование культурной идентичности учащихся. Необходимо использовать контрольную группу для сопоставления результатов.

В заключении подводятся итоги исследования, формулируются основные выводы и обобщения. Оценивается достижение поставленной цели и решение задач исследования. Обозначаются перспективы дальнейших исследований в данной области и практическое значение полученных результатов. Необходимо подчеркнуть вклад работы в развитие педагогической теории и практики.

В данном разделе приводится полный список использованных источников, оформленный в соответствии с требованиями ГОСТ. Включаются научные статьи, монографии, учебники, методические пособия, интернет-ресурсы и другие материалы, использованные при проведении исследования. Список должен быть достаточно полным и репрезентативным для обеспечения научной обоснованности работы.