В разделе объясняется, почему внутреннее строение Земли нельзя изучить простым наблюдением и почему для этого используют модели, сейсмические данные и сведения о горных породах. Формулируются проблема, цель, задачи и предполагаемый результат проекта. Также кратко обозначается связь между процессами в недрах и явлениями, происходящими на поверхности планеты.

Пункт посвящён основным представлениям о формировании Земли около 4,6 млрд лет назад из вещества протопланетного диска. Рассматривается процесс разогрева молодой планеты, её расплавления и последующего разделения вещества по плотности. Это объясняет, почему тяжёлые элементы сосредоточились преимущественно в ядре, а более лёгкие образовали мантию и кору.

В разделе характеризуются главные химические элементы и минералы, входящие в состав земной коры, мантии и ядра. Сравниваются силикатные породы коры и мантии с железо-никелевым веществом ядра. Поясняется, как состав влияет на плотность, температуру плавления, агрегатное состояние слоёв и распространение сейсмических волн внутри планеты.

Здесь последовательно описываются земная кора, мантия, внешнее и внутреннее ядро, их глубина, температура, давление и физическое состояние. Отдельно рассматриваются литосфера и астеносфера, а также границы Мохоровичича и Гутенберга. Схема помогает сопоставить толщину оболочек и понять, почему внутреннее строение планеты имеет слоистый характер.

Пункт знакомит с прямыми и косвенными способами исследования Земли. Объясняется, какую информацию дают бурение, изучение вулканических пород, измерение силы тяжести, магнитные наблюдения и анализ сейсмических волн. Отмечается, что самые глубокие скважины достигают лишь небольшой части радиуса планеты, поэтому основная информация о мантии и ядре получена косвенно.

В разделе описывается создание объёмной или плоской модели планеты с обязательным выделением коры, мантии, внешнего и внутреннего ядра. Участники выбирают материалы, наносят условные цвета, подписывают глубины и составляют легенду. Модель не копирует реальные размеры полностью, но позволяет наглядно сравнить оболочки и закрепить их последовательность.

Пункт показывает, как внутреннее тепло и движение вещества мантии связаны с тектоникой литосферных плит. На конкретных примерах рассматриваются землетрясения, извержения вулканов, образование гор и океанических впадин. Отдельно объясняется, почему знание расположения границ плит помогает оценивать сейсмические и вулканические риски для населения.

В практической части проводится сравнение таблиц, карт и схем распространения сейсмических волн. Участники определяют, какие сведения подтверждают существование отдельных оболочек, сопоставляют мощность коры под материками и океанами, а также формулируют объяснение связи между строением Земли и природными процессами. Результаты оформляются в кратких выводах и иллюстрациях.

В заключении обобщаются сведения о составе, строении и свойствах внутренних оболочек Земли. Проверяется выполнение поставленных задач и объясняется, как созданная модель помогает представить недоступные для непосредственного наблюдения области планеты. Также формулируется итоговая связь между внутренним теплом, движением литосферных плит и возникновением геологических явлений.

В разделе приводятся учебники, атласы, научно-популярные книги, электронные образовательные ресурсы и материалы геологических организаций, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника указываются автор, название, издательство или сайт и год обращения. Подбор литературы позволяет проверить числовые данные, уточнить термины и подтвердить научность изложенной информации.