Во введении объясняется, почему сохранение чистой воды касается повседневной жизни людей и состояния природы. Здесь обозначаются проблема проекта, его актуальность, цель и задачи, а также формулируется предполагаемый результат. Отдельно указывается, для кого предназначены рекомендации и какими источниками и способами исследования участники будут пользоваться.

В этом разделе раскрываются свойства воды и её значение для человека, растений и животных. Рассматриваются примеры использования воды в быту, сельском хозяйстве и промышленности, а также объясняется, почему наличие воды само по себе не означает доступность чистой питьевой воды. Раздел задаёт научную основу для дальнейшего обсуждения охраны ресурсов.

Раздел описывает основные этапы круговорота воды: испарение, образование облаков, выпадение осадков, просачивание в почву и сток в реки и моря. Участники объясняют, где на планете находятся запасы пресной воды и почему часть этих запасов труднодоступна. Материал помогает понять естественное обновление воды и его ограничения.

В теоретической части рассматриваются загрязнения, связанные с бытовыми стоками, промышленностью, транспортом и сельским хозяйством. Для каждого источника приводятся примеры веществ или отходов, способных попасть в реки и озёра, и объясняются возможные последствия для качества воды и живых организмов. Особое внимание уделяется предотвращению загрязнения.

Здесь описываются меры, которые помогают уменьшить расход воды и предотвратить попадание вредных веществ в водоёмы. Рассматриваются исправность сантехники, разумное использование воды дома, ответственное обращение с отходами и значение очистных сооружений. Рекомендации отделяются от обещаний, которые нельзя подтвердить данными или наблюдениями.

В практической части указываются способы сбора информации: изучение проверенных источников, наблюдение за бытовыми привычками и, при возможности, сравнение расхода воды в разных ситуациях. Описываются условия наблюдений, используемые записи и правила, позволяющие не выдавать предположения за измеренные результаты. Раздел делает работу воспроизводимой и понятной.

В этом пункте представляются собранные наблюдения и факты, необходимые для ответа на вопрос о возможностях экономии воды. Результаты можно оформить в таблице или диаграмме, указав, когда и как они были получены. Затем участники сравнивают данные с изученными источниками, отмечают ограничения наблюдений и формулируют обоснованные рекомендации.

Раздел посвящён подготовке итогового буклета или плаката для школьников и семей. В нём объясняется, как отобрать проверенные факты, изложить их простым языком и представить советы, которые можно выполнить в повседневной жизни. Также описывается порядок презентации продукта и способы получить обратную связь от аудитории.

В заключении кратко соотносятся поставленные задачи и полученные результаты, указывается, какие сведения удалось подтвердить и какие ограничения были у наблюдений. Здесь формулируются основные рекомендации по бережному использованию воды и оценивается, кому может быть полезен итоговый материал. Новые факты, не рассмотренные в основной части, в заключение не добавляются.

В список включаются использованные учебники, научно-популярные и официальные публикации, а также проверенные электронные ресурсы. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год публикации и, для сайта, адрес и дата обращения. Такой перечень позволяет проверить приведённые сведения и отличить надёжные данные от неподтверждённых утверждений.