В этом разделе объясняется, почему детям интересно придумывать волшебные страны и как такое задание связано с чтением, рисованием, развитием речи и командной работой. Здесь формулируются основная идея, проблема, цель и ожидаемый продукт проекта, а также кратко описывается последовательность создания собственного фэнтезийного мира.

Раздел знакомит с понятием фэнтезийного мира и объясняет его отличие от обычной сказки, рассказа или игры. Рассматриваются вымышленное пространство, необычные существа, волшебные события и особые правила. Материал подаётся простыми примерами, чтобы ученики поняли: даже фантастическая история должна иметь внутреннюю связь между героями, местами и событиями.

В пункте рассматривается, как устроить пространство придуманного мира: выбрать материк или остров, обозначить горы, реки, леса, дороги, города и опасные территории. Объясняется назначение карты и условных знаков. Ученики узнают, что расположение объектов влияет на путешествия героев, развитие сюжета и отношения между разными частями волшебной страны.

Здесь описываются способы создания персонажей и народов фэнтезийного мира. Для каждого героя можно определить имя, внешний вид, характер, желание, умение и трудность, которую ему предстоит преодолеть. Отдельно рассматривается роль волшебных предметов: они должны иметь понятное назначение, историю появления и ограничение, чтобы не решать все проблемы без участия героя.

Раздел посвящён законам, по которым работает магия, и прошлым событиям, повлиявшим на жизнь жителей. Ученики определяют, кто может пользоваться волшебством, откуда берётся сила, какие действия разрешены и к чему приводят ошибки. Простая история мира помогает объяснить происхождение городов, праздников, конфликтов и необычных мест на карте.

В этом разделе описывается практическая подготовка проекта: выбор названия мира, главной особенности и центрального конфликта. Команда распределяет роли, собирает предложения участников и отбирает идеи, которые можно объединить. Составляется рабочий план с перечнем объектов карты, персонажей, волшебных правил и материалов, необходимых для дальнейшего оформления.

Пункт посвящён изготовлению основного продукта. Участники сначала размещают крупные объекты, затем добавляют названия, дороги, условные обозначения и небольшие иллюстрации. Параллельно составляются карточки героев, жителей, предметов и мест. Готовые описания проверяются на понятность, а карта — на соответствие сюжету и последовательности путешествия.

Здесь создаётся короткий сюжет, который связывает карту и описания в единое целое. История должна иметь начало, препятствие, действия героев и завершение, соответствующее правилам мира. После редактирования команда готовит выступление: распределяет реплики, показывает карту, представляет персонажей и объясняет, какие решения были приняты при создании фэнтезийной страны.

В заключении кратко описывается получившийся волшебный мир и его главные особенности: устройство территории, жители, герои, предметы, правила магии и основное приключение. Отмечается, какие умения развивали участники во время работы и какие трудности им пришлось преодолеть. Также можно указать, как карту, книгу мира или историю использовать на уроке, выставке или в дальнейшей игре.

В разделе приводятся использованные источники: литературные произведения, сборники народных сказок, детские энциклопедии, материалы о мифологических существах и справочные ресурсы для изучения карт. Для каждой книги желательно указать автора и название, а для интернет-источника — заголовок страницы и дату обращения. Список показывает, на какие материалы опирались при разработке идей.