В этом разделе объясняется, почему тема вредных привычек у подростков заслуживает изучения, и обозначаются границы проекта: рассматриваются никотин, алкоголь, психоактивные вещества и отдельные формы чрезмерного поведения. Здесь формулируются проблема, цель, задачи, аудитория и методы, а также поясняется, что опрос будет добровольным и анонимным.

Раздел раскрывает значение понятий «вредная привычка» и «зависимость», чтобы не смешивать единичный поступок с устойчивым поведением и медицинским диагнозом. Далее перечисляются основные рассматриваемые виды: употребление табака и никотиновой продукции, алкоголя, психоактивных веществ и чрезмерное использование цифровых устройств с негативными последствиями.

В разделе описывается, как никотин, алкоголь и психоактивные вещества воздействуют на нервную систему и другие функции организма. Материал опирается на проверенные медицинские сведения и отдельно поясняет, что последствия зависят от вещества, частоты употребления, состояния здоровья и других обстоятельств; проект не ставит диагнозов и не заменяет консультацию врача.

Здесь рассматриваются обстоятельства, которые могут быть связаны с рискованным поведением: давление сверстников, стресс, доступность веществ, семейная среда, стремление к признанию или недостаток достоверной информации. Раздел помогает показать многофакторность проблемы и избежать упрощённых объяснений, обвинения подростков или утверждений, будто один фактор неизбежно приводит к вредной привычке.

В этом пункте рассматриваются возможные последствия вредных привычек для самочувствия, сна, внимания, успеваемости и отношений с окружающими. Уточняется, что влияние различается у разных людей и не каждое затруднение можно объяснить одной причиной. Раздел нужен, чтобы связать сведения о здоровье с повседневными ситуациями подростка и обсудить необходимость своевременной поддержки.

Раздел знакомит с мерами профилактики: проверкой информации, навыками отказа, поддерживающим общением и выбором безопасных способов справляться со стрессом. Отдельно описывается, к кому можно обратиться при беспокойстве или уже возникшей проблеме: к доверенному взрослому, школьному психологу, врачу либо профильному специалисту. Советы формулируются без стигматизации и запугивания.

В практической части описывается подготовка короткого опроса для учащихся: формулировка нейтральных вопросов, разъяснение добровольности, исключение сбора имён и чувствительных персональных данных. Также указываются условия проведения и ограничения метода. Опрос предназначен для изучения мнений и осведомлённости, а не для постановки диагноза или выявления конкретных подростков.

Раздел посвящён обобщению ответов в таблицах или диаграммах с указанием числа участников и особенностей выборки. Выводы соотносятся только с полученными данными и не переносятся автоматически на всех подростков. На их основе создаётся памятка: в ней кратко представлены факты о рисках, способы отказа и варианты обращения за помощью с опорой на проверенные источники.

В заключении кратко соотносятся поставленные задачи и полученные результаты: какие сведения о вредных привычках удалось проверить, что показал опрос и какие рекомендации включены в памятку. Здесь обозначаются ограничения проекта, включая размер и состав опрошенной группы, и подчёркивается, что учебные материалы не заменяют медицинскую консультацию. Формулировки должны опираться на собранные данные.

В список включаются использованные учебные издания, официальные нормативные документы и материалы авторитетных медицинских организаций. Для интернет-источников указываются организация или автор, название материала, адрес страницы и дата обращения; для законов — номер, дата принятия и название. Перечень позволяет проверить факты проекта и отличить подтверждённые сведения от неподтверждённых публикаций.