Обосновывается выбор темы проекта, раскрывается значение выделения для понимания устной и письменной речи, формулируются проблема, цель, задачи, объект, предмет и предполагаемый результат. Определяется аудитория будущего учебного продукта.

Раскрываются понятия интонации, логического ударения, смыслового акцента, знаков препинания, порядка слов, абзацного и шрифтового выделения. Объясняется, чем отличаются устные и письменные способы передачи важной информации.

Рассматривается, как способы выделения формировались в русской письменной и устной речи, какую роль сыграли развитие пунктуации, типографики и цифровых форматов. Анализируется современное использование выделения в учебных, художественных и сетевых текстах.

Изучаются школьные памятки, таблицы, презентации, интерактивные упражнения и другие материалы по культуре речи. Сравниваются их содержание, понятность, наглядность и удобство применения, чтобы определить особенности и преимущества собственного продукта.

Формулируется концепция будущего продукта, выбирается его формат и структура. Определяются требования к содержанию, достоверности, наглядности, доступности языка, объёму, дизайну, интерактивности и наличию заданий для самопроверки школьников.

Составляется план подготовки продукта: поиск теории, подбор примеров, разработка схем, написание пояснений, создание заданий и оформление. Определяются необходимые учебники, справочники, тексты, компьютерные программы, иллюстрации и распределение обязанностей участников.

Описывается практическое изготовление памятки или презентации: отбор и систематизация правил, анализ языковых примеров, подготовка таблиц и схем, составление упражнений, настройка навигации и оформление страниц. Объясняется, как содержание превращается в готовый материал.

Проводится проверка учебного продукта на небольшой группе школьников или одноклассников. Участники выполняют задания, используют памятку или презентацию, отвечают на вопросы и оценивают понятность объяснений, удобство структуры, наглядность примеров и полезность материала.

Анализируются результаты практической проверки, выявляются непонятные формулировки, неточные примеры, сложные задания и недостатки оформления. На основе отзывов в продукт вносятся изменения, после чего оцениваются его соответствие цели, качество и готовность к использованию.

Подводятся итоги исследования и создания продукта, соотносятся полученные результаты с поставленной целью и задачами. Формулируется значение разных способов выделения для понимания текста, грамотного письма и эффективной коммуникации, намечаются возможности дальнейшего применения материала.

Приводятся учебники, справочники, научно-популярные и электронные источники, использованные при изучении способов выделения, подборе языковых примеров, подготовке теоретической части и разработке учебной памятки или интерактивной презентации.