Во введении объясняется, что понимается под заимствованием и почему эта тема связана не только со словарным запасом, но и с историей общества. Здесь формулируются проблема, актуальность, цель и задачи проекта, обозначаются объект изучения и способы работы с примерами. Этот раздел помогает читателю понять, какие вопросы будут рассмотрены и каким образом теория будет связана с практическим словарём.

В этом разделе раскрывается понятие заимствования и объясняется, чем оно отличается от исконного слова, кальки и простого сходства между словами разных языков. Рассматриваются пути перехода лексики: непосредственное заимствование, посредничество третьего языка и освоение нового значения. Теоретические определения нужны для того, чтобы правильно классифицировать примеры и не считать любое похожее слово заимствованным.

Раздел описывает, как завоевания, торговля, образование и культурные контакты пополняли английский словарь. Особое внимание уделяется влиянию древнескандинавского, французского и латинского языков, а также более поздним контактам с другими языками. Исторический обзор помогает объяснить, почему заимствования часто группируются по эпохам и тематическим областям.

Здесь рассматривается, что происходит со словом после перехода в английский: как меняются его звучание, написание, грамматические формы и значение. На конкретных примерах показываются полностью освоенные слова и формы, в которых заметны следы языка-источника. Раздел помогает понять, что заимствование не всегда сохраняется неизменным и может со временем стать привычной частью английской лексики.

В этом пункте примеры распределяются по тематическим областям, например по искусству, науке, еде, общественной жизни и технологиям. Для каждого слова важно указать современное значение и источник, сверяя сведения по словарям. Такая группировка показывает, что языковые контакты затрагивали разные стороны жизни, а слова переходили вместе с новыми предметами, идеями и культурными явлениями.

В разделе описывается практический подход: как составляется список слов, какие источники используются и как проверяется происхождение каждого примера. Указываются критерии отбора, например наличие словарной статьи, ясное современное значение и надёжные этимологические сведения. Это необходимо, чтобы итоговый словарь не включал неподтверждённые версии и случайные совпадения между английскими словами и словами других языков.

Практическая часть содержит таблицу или карточки слов с переводом, языком-источником, краткой этимологической справкой и тематической группой. Затем сопоставляются примеры, чтобы определить общие особенности их освоения и различия между ними. Раздел показывает, как теоретические понятия применяются к реальному языковому материалу и на каких данных основаны наблюдения проекта.

В этом пункте описывается устройство итогового продукта и приводятся наиболее показательные примеры из собранного материала. Слова располагаются по выбранному принципу, а пояснения делают словарь понятным для школьников, изучающих английский язык. Представление результатов позволяет проверить, удалось ли связать происхождение слов с историческими контактами и объяснить, как заимствования используются сегодня.

В заключении кратко соотносятся результаты проекта с поставленной целью и перечисляются основные наблюдения о происхождении и освоении английских заимствований. Здесь отмечается, какие источники оказались наиболее заметными в собранных примерах и какие изменения слова могут претерпевать после перехода в язык. Также можно указать ограничения подборки и предложить, какие тематические группы или языки-источники стоит изучить дополнительно.

В список включаются использованные учебники, англо-русские и этимологические словари, справочные издания и надёжные электронные ресурсы. Для каждого источника указываются сведения, позволяющие его найти: автор или название, издательство и год выпуска либо адрес и дата обращения для интернет-материала. Список нужен для проверки этимологических утверждений и показывает, на каких материалах основаны определения, примеры и выводы проекта.