Во введении объясняется, почему школьное мероприятие можно организовать в форме детективного квеста, и обозначаются его тема, предполагаемые участники и условия проведения. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, а также кратко описываются ожидаемый продукт и практическая польза готового сценария.

В разделе раскрывается происхождение названия Хэллоуина и описываются связанные с праздником обычаи: костюмы, фонари и сбор угощений. Эти сведения нужны для того, чтобы использовать узнаваемые элементы праздника в оформлении и сюжете, не смешивая исторические факты с вымышленными деталями квеста.

В этом пункте рассматриваются основные элементы детективной истории: загадочное происшествие, круг персонажей, улики, версии и итоговое объяснение. Отдельно поясняется, почему решение должно опираться на факты, доступные участникам до финала, и как последовательное раскрытие сведений поддерживает интерес игроков.

Раздел посвящён устройству квеста как последовательности этапов с понятными правилами, задачами и переходами. Здесь определяется роль ведущего, подходящее количество подсказок и способы учитывать время и уровень сложности, чтобы участники понимали, что делать, а испытания оставались посильными для школьной команды.

В практической части формируется история происшествия, которая станет основой игры: место действия, действующие лица, их сведения и последовательность событий. Для каждого персонажа устанавливаются мотивы и доступная ему информация, чтобы его роль была понятной, а финальная версия не противоречила фактам, найденным командами.

В пункте описывается подготовка карточек с уликами и заданий, которые помогают участникам проверять версии. Для каждого этапа указываются инструкция, ожидаемое действие игроков и результат, который открывает следующую часть расследования; также проверяется, что подсказки не раскрывают ответ напрямую и не допускают случайной разгадки.

Здесь планируется размещение игровых материалов и тематического декора в классе или библиотеке. Выбираются хорошо читаемые карточки и безопасные способы украшения, учитываются свободные проходы, запрет на опасные предметы и порядок обращения с материалами, чтобы атмосфера праздника не мешала участникам передвигаться и выполнять задания.

В этом разделе описывается проверка квеста до основного проведения: участники пробной группы выполняют задания без пояснений автора, а организаторы отмечают время, ошибки и неясные инструкции. По результатам проверки уточняются формулировки, последовательность этапов, сложность загадок и количество подсказок, после чего сценарий готовится к использованию.

В заключении подводятся итоги разработки и оценивается, удалось ли подготовить цельный сценарий с логически связанными уликами, понятными правилами и безопасным оформлением. Также обозначается, какие умения могут проявить участники во время игры и какие элементы квеста можно изменить при проведении для другой группы школьников.

В список включаются использованные при подготовке источники о традициях Хэллоуина, детективном жанре и правилах организации школьных игр. Для книг, статей и электронных материалов указываются автор или организация, название и выходные данные либо ссылка и дата обращения, чтобы читатель мог проверить сведения и найти дополнительные материалы.