В этом разделе объясняется, почему состав бытовых средств и правила их применения заслуживают изучения на уроках химии. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет исследования, а также описываются выбранные методы: анализ этикеток, работа с учебными источниками и безопасные наблюдения.

Раздел знакомит с веществами и смесями, которые встречаются дома, и помогает различать их по составу и свойствам. На примерах воды, соли, пищевой соды и моющих растворов объясняется, как школьные понятия применяются в быту. Здесь также уточняются термины, необходимые для анализа этикеток и описания опытов.

В этом пункте рассматриваются распространённые группы компонентов бытовой химии и их назначение: поверхностно-активные вещества, кислоты, щёлочи, ароматизаторы и отбеливающие компоненты. Объясняется связь между свойствами вещества и его применением, а также подчёркивается, что составы разных продуктов могут отличаться.

Раздел посвящён сведениям на упаковке: назначению средства, способу применения, предупреждениям и условиям хранения. Читатель узнает, почему важно следовать инструкции, не переливать средства в пищевую тару, проветривать помещение при уборке и не смешивать составы без прямого указания изготовителя.

Здесь описываются понятные примеры химических процессов, связанных с домашними веществами: взаимодействие кислоты с гидрокарбонатом, растворение соли и удаление жировых загрязнений моющим раствором. Пункт помогает отличить наблюдаемое физическое явление от химической реакции и связывает объяснение с изученными свойствами веществ.

В этом разделе перечисляются выбранные бытовые средства и материалы, указывается, как собирались сведения с этикеток и справочных источников. Описываются условия наблюдений, порядок фиксации результатов и меры предосторожности. Отдельно поясняется, почему для практической части выбираются только безопасные вещества.

Раздел содержит сравнительную таблицу изученных продуктов: их назначения, указанных компонентов и предупреждений производителя. Сравнение проводится по одинаковым признакам, чтобы увидеть сходства и различия между средствами. По результатам анализа формулируются рекомендации, которые подтверждаются сведениями на упаковках.

В этом пункте приводятся ход и результаты безопасных наблюдений или опытов, включая использованные материалы и видимые признаки процессов. На основе теории и анализа этикеток составляется краткая памятка для дома. В ней выделяются правила применения, хранения и раздельного использования бытовых продуктов.

В заключении сопоставляются полученные результаты с задачами проекта и формулируются основные ответы на исследовательский вопрос. Отмечается, какие сведения удалось подтвердить с помощью этикеток и опытов, а какие требуют дополнительной проверки. Также указывается, как подготовленная памятка может применяться в повседневной жизни.

В список включаются школьный учебник химии, справочные издания и надёжные информационные материалы, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника приводятся доступные библиографические сведения, а для интернет-страниц — название ресурса и адрес. Отдельно фиксируются сведения производителей с этикеток изученных продуктов.