Во введении обозначается тема проекта и объясняется, почему сохранение исторической памяти важно для семьи, школы и родного края. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, называются предполагаемые участники и продукт. Также указываются границы исследования: какие места, события или семейные истории будут изучаться и за какой период планируется собрать материалы.

В разделе раскрывается понятие исторической памяти и рассматриваются способы передачи сведений о прошлом между поколениями. Объясняется, чем семейная, местная и общественная память связаны между собой, и почему личные истории могут дополнять общую картину событий. Отдельно отмечается необходимость отличать воспоминание, оценку и установленный факт.

Раздел знакомит с письменными, вещественными, изобразительными и устными источниками и объясняет, какие сведения можно получить из каждого вида. Рассматриваются происхождение материала, авторство, дата создания и контекст. Указывается, почему полезно сопоставлять несколько независимых свидетельств и осторожно относиться к неподтверждённым подписям и пересказам.

Здесь описываются функции архивов и музеев, принципы учёта и описания исторических материалов, а также базовые способы их бережного хранения. Рассматриваются маркировка, фиксация происхождения, защита от влаги и света, оцифровка и этические ограничения. Раздел помогает понять, почему сохранение оригинала и точная подпись к нему важны для будущего изучения.

В практической части определяется конкретная тема: история семьи, школьного музея, здания или памятного события в населённом пункте. Устанавливаются временные и географические границы, составляется список возможных источников и план поиска. Участники распределяют обязанности, договариваются о сроках и заранее решают, какие материалы можно публиковать.

Раздел посвящён практическому поиску материалов и проведению интервью с родственниками или жителями. Для каждого документа, фотографии и предмета фиксируются доступные сведения о владельце и происхождении, а для рассказа — имя собеседника, дата беседы и согласие на использование записи. Особое внимание уделяется уважительному общению и сохранности оригиналов.

В этом пункте материалы распределяются по темам, датам или типам источников и получают единые описания. Сведения о событиях, именах и датах сопоставляются с документами, музейными каталогами и надёжными публикациями. Неуточнённые данные отмечаются отдельно, чтобы в итоговой презентации предположения не были представлены как достоверные факты.

Раздел описывает подготовку итогового продукта: отбор материалов, написание кратких пояснений и оформление выставки либо электронного каталога. Для каждого объекта предусматривается подпись с источником и известными сведениями о происхождении. При публикации фотографий и интервью учитываются разрешение владельцев и рассказчиков, точность формулировок и удобство восприятия посетителями.

В заключении кратко описывается, какие материалы удалось собрать, проверить и представить, а также насколько достигнута поставленная цель. Отмечаются полученные навыки работы с историческими источниками и трудности, возникшие при поиске или проверке сведений. Здесь же можно предложить, как пополнять каталог, сохранять оригиналы и продолжить сотрудничество с семьями, школой или музеем.

В список включаются книги, статьи, официальные документы, электронные каталоги и сайты музеев или архивов, использованные при изучении темы и проверке фактов. Для каждого источника указываются автор или название, год издания и, если это интернет-страница, адрес и дата обращения. Список позволяет читателю самостоятельно найти материалы и проверить использованные сведения.