В этом разделе обозначаются тема, территория и временные рамки исследования, объясняется, почему выбранные события, места или биографии относятся к малоизвестным страницам истории города. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, называются предполагаемые источники и описывается практический результат, который будет подготовлен для выбранной аудитории.

Раздел раскрывает, что изучает историческое краеведение и чем локальная история дополняет сведения об истории страны. Объясняется, как развитие городской территории, хозяйства и общественной жизни связано с событиями разных эпох. Материал помогает определить границы темы и не подменять факты о конкретном городе общими сведениями о регионе.

В этом пункте рассматриваются письменные документы, карты, фотографии, газетные публикации, музейные предметы и устные свидетельства. Для каждого вида источников описываются возможности и ограничения, а также способы установить происхождение, дату и контекст. Особое внимание уделяется сопоставлению независимых материалов и различению подтверждённых фактов и предположений.

Раздел посвящён выбранным событиям, биографиям или местам, которые редко упоминаются в общих рассказах о городе. Их следует описать в хронологическом и местном контексте: кто участвовал, где и когда происходило событие, какие последствия оно имело. Каждое утверждение подкрепляется источником, а спорные сведения обозначаются отдельно.

Здесь рассматривается, как исторические сведения сохраняются в архивах, музеях, семейных коллекциях, названиях улиц и рассказах жителей. Раздел показывает, почему отдельные материалы могут быть утрачены или оставаться неизвестными, и какие способы бережного документирования применимы в школьном проекте. Также учитываются этические правила публикации личных воспоминаний и изображений.

Практический раздел описывает, где искать сведения о выбранной теме: в библиотечных каталогах, краеведческих изданиях, цифровых коллекциях, музеях и доступных архивных фондах. Фиксируются поисковые запросы, авторы и даты публикаций, происхождение изображений и документов. Отбор материалов проводится по их связи с темой и возможности проверить содержащиеся в них сведения.

В этом пункте собранные сведения сравниваются по датам, именам, географическим названиям и описаниям событий. При необходимости проводятся беседы с жителями: готовятся вопросы, записываются ответы и уточняется согласие на использование материалов. Итогом становится проверенная подборка фактов, в которой отдельно отмечены подтверждённые данные, расхождения и неустановленные детали.

Раздел описывает создание итоговой карты, презентации или сборника: структуру материалов, объём текстов, отбор фотографий и понятные подписи. Для каждого факта указываются источники, а для иллюстраций — авторство или происхождение, если они известны. Готовый продукт проверяется на точность, читаемость и соответствие выбранной аудитории перед представлением.

В заключении кратко соотносятся выполненные задачи с целью проекта и перечисляются подтверждённые сведения, обнаруженные в ходе исследования. Отмечается, какие источники оказались наиболее полезными, где сохранились пробелы и какие вопросы требуют дальнейшей проверки. Также указывается, как подготовленный продукт можно использовать на уроке, в школьной библиотеке или краеведческой деятельности.

В этом разделе приводятся все использованные книги, статьи, архивные и музейные материалы, электронные публикации, карты и интервью. Для каждого источника указываются доступные библиографические сведения: автор или учреждение, название, год издания либо дата обращения. Такой список позволяет читателю проверить факты, найти первичные материалы и отличить документальные сведения от устных воспоминаний.