Во введении обозначается тема проекта — разработка структуры дополнительной общеобразовательной программы для Центра творчества. Здесь объясняется, почему важно понимать назначение пояснительной записки и взаимосвязь разделов программы, формулируются проблема, цель и задачи проекта, а также указываются предполагаемый продукт и способы работы с источниками.

В разделе раскрывается, что представляет собой дополнительная общеобразовательная программа и для чего она нужна образовательной организации. Рассматриваются её связь с интересами обучающихся, отличие от основных школьных программ и особенности реализации в Центре творчества. Поясняется, почему содержание документа должно соответствовать заявленному направлению и доступным условиям.

Раздел посвящён источникам, которые помогают разрабатывать и оформлять дополнительную общеобразовательную программу. В нём рассматриваются федеральное законодательство и действующий порядок организации образовательной деятельности, а также роль методических рекомендаций и локальных требований организации. Отдельно отмечается необходимость проверять актуальность документов и не подменять обязательные нормы примерами.

В этом пункте перечисляются основные части программы и объясняется, какую информацию каждая из них содержит. Рассматриваются пояснительная записка, учебный план или содержание обучения, планируемые результаты, календарный график и условия реализации. Подчёркивается, что разделы должны быть согласованы между собой, а их состав уточняется с учётом нормативных требований.

Раздел раскрывает, как обосновать востребованность программы в образовательном пространстве Центра творчества и определить её адресную группу. Описывается необходимость учитывать возраст, интересы и образовательные возможности детей при выборе содержания и форм занятий. Поскольку конкретная группа заранее не задана, указывается, какие сведения нужно уточнить перед разработкой программы.

В пункте представляется последовательность действий по подготовке проекта: изучение требований, анализ примеров, формулирование обоснования, составление структуры и редактура. Уточняются обязанности участников и способы согласования разделов. Такой порядок помогает не пропустить важные сведения и проследить, чтобы содержание программы соответствовало её цели и предполагаемым результатам.

Здесь описывается практическая работа над пояснительной запиской: формулирование актуальности, адресата, цели и задач, а также описание особенностей реализации. Показывается, как связать потребности обучающихся с направлением работы Центра творчества и ресурсами организации. Отдельное внимание уделяется ясности формулировок и согласованности пояснительной записки с остальными разделами.

Раздел посвящён сборке подготовленных материалов в единый документ и его проверке перед представлением. Рассматриваются последовательность разделов, единообразие терминов, понятность формулировок, наличие необходимых сведений и соответствие результатов заявленным задачам. Также описываются доработка текста по замечаниям и проверка достоверности нормативных ссылок.

В заключении кратко соотносятся выполненные задачи и полученный продукт проекта. Подводится итог изучению структуры дополнительной общеобразовательной программы и пояснительной записки, отмечается значение учёта адресности, возрастных особенностей и условий Центра творчества. Также указываются возможности дальнейшей доработки проекта после выбора конкретного направления и возрастной группы.

В список включаются использованные нормативные документы, методические материалы и иные источники, на которые опирается проект. Для каждого источника указываются сведения, позволяющие его найти: автор или название документа, дата, издательские данные либо ссылка и дата обращения для электронного ресурса. Перечень оформляется единообразно, а все приведённые источники должны быть проверены.