В этом пункте объясняется, почему загадки космоса интересны школьникам и какие вопросы современной астрономии остаются открытыми. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются границы темы и перечисляются способы поиска информации. Введение также поясняет, почему при изучении космических явлений важно различать установленные факты, научные гипотезы и фантастические версии.

Раздел знакомит с основными объектами и масштабами Вселенной: галактиками, звёздами, планетами, туманностями и скоплениями галактик. Здесь рассматриваются место Солнечной системы в Млечном Пути и методы, с помощью которых астрономы получают сведения о далёких объектах. Этот обзор создаёт основу для дальнейшего разговора о явлениях, природа которых изучена не полностью.

В пункте объясняются понятия чёрной дыры, горизонта событий и гравитационного влияния на окружающее вещество. Будет показано, почему чёрные дыры нельзя увидеть как обычные светящиеся объекты и каким образом их изучают по движению звёзд, излучению газа и изображениям тени. Отдельно уточняется, какие сведения подтверждены наблюдениями, а что остаётся предметом теоретических исследований.

Раздел посвящён планетам за пределами Солнечной системы и способам их обнаружения. Рассматриваются транзитный метод и наблюдение за движением звезды под влиянием планеты, а также условия, которые могут сделать мир пригодным для жидкой воды. В пункте подчёркивается, что обнаружение потенциально подходящей планеты не означает, что на ней уже найдена жизнь.

Здесь рассматриваются два понятия, которыми астрономы описывают наблюдаемые свойства Вселенной, хотя их природа пока не установлена. Объясняется, как о тёмной материи судят по гравитационным эффектам, а об ускоренном расширении — по наблюдениям далёких объектов. Раздел помогает отделить измеряемые явления от предположений о том, какие именно физические сущности их вызывают.

В теоретической части проекта описываются телескопические наблюдения, спектроскопия, анализ изменения яркости и космические аппараты. Указывается, какие данные даёт каждый метод и почему один прибор не способен ответить на все вопросы. Раздел нужен, чтобы показать связь между загадкой, способом получения наблюдений и научным выводом, который можно сделать на основании этих данных.

В практическом разделе описывается поиск материалов в учебниках, на сайтах научных организаций и в публикациях, подготовленных специалистами. Для каждого утверждения проверяются автор, дата публикации, первоисточник и наличие подтверждений в других надёжных материалах. Такой порядок помогает не включать в проект неподтверждённые сообщения и корректно обозначать научные гипотезы.

Пункт посвящён практической разработке продукта: выбору нескольких космических загадок, написанию коротких объяснений и созданию наглядной схемы. Для каждого изображения предусматриваются подпись и указание источника, а сложные термины объясняются понятным языком. Готовый материал проверяется на точность, логичность и удобство восприятия перед представлением одноклассникам.

В этом разделе описывается, как представить собранные сведения классу и объяснить, какие вопросы уже имеют научные объяснения, а какие продолжают изучаться. Для выступления выбираются наиболее наглядные примеры, готовятся краткие пояснения и ответы на возможные вопросы. Результаты оцениваются по точности фактов, понятности изложения и аккуратному использованию источников.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с целью и задачами проекта. Здесь отмечается, какие загадки космоса удалось объяснить на основе проверенных данных, а какие вопросы остаются открытыми для науки. Также подводится итог практической части: оценивается созданный информационный материал и формулируется, чему работа научила при поиске, проверке и изложении астрономических сведений.

В список включаются все использованные учебники, статьи и интернет-ресурсы, на которые опираются факты, определения и изображения. Для книг указываются автор, название, издательство и год, для электронных материалов — организация или автор, название страницы, ссылка и дата обращения. Аккуратно оформленный перечень позволяет проверить сведения, найти первоисточники и корректно подтвердить происхождение материалов проекта.