Во введении объясняется, почему заимствованная лексика является важной частью современного русского языка. Формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, обозначаются границы исследования и принципы отбора слов. Также кратко характеризуется практическая значимость мини-словаря и анализа примеров для понимания языковых изменений.

В этом разделе раскрывается значение термина «заимствование» и разграничиваются заимствованные слова, кальки, варваризмы и интернационализмы. Рассматриваются основные причины пополнения лексики: контакты народов, развитие торговли, науки, техники, культуры и политики. Приводятся примеры, показывающие связь новых слов с историческими обстоятельствами.

Раздел посвящён языкам, оказавшим влияние на русский словарный состав в разные периоды его развития. Рассматриваются церковнославянские, греческие, тюркские, немецкие, французские и английские заимствования. Для каждой группы подбираются конкретные слова, указываются их значения и сферы употребления, а также исторический контекст проникновения.

Здесь описывается, какие изменения происходят со словом после его перехода из другого языка. Анализируются русское произношение, передача звуков на письме, грамматический род, образование форм числа и падежа, а также изменение значения. На примерах показывается, почему одни слова полностью осваиваются, а другие сохраняют признаки иностранного происхождения.

В разделе рассматривается использование новых слов в интернете, средствах массовой информации, рекламе, научной и деловой речи. Выделяются тематические группы, связанные с компьютерами, бизнесом, спортом, модой и массовой культурой. Объясняется, почему некоторые слова становятся общеупотребительными, а другие остаются профессиональными или кратковременными неологизмами.

Этот пункт посвящён различию между нормативным заимствованием и неоправданным употреблением иностранного слова. Обсуждаются словарная фиксация, значение контекста, адресат речи и требования стиля. Формулируются практические рекомендации: проверять значение слова, учитывать его сочетаемость и выбирать русское соответствие, если оно точнее и понятнее.

В практической части описывается отбор слов из учебных, публицистических и интернет-текстов, их проверка по толковым и этимологическим словарям. Материал распределяется по языкам-источникам, темам и степени освоенности. Результаты представляются в таблице с указанием происхождения, значения, грамматических признаков и примеров нормативного употребления.

Раздел содержит итоговый продукт проекта — мини-словарь отобранных заимствований. Для каждого слова указываются его происхождение, современное значение, часть речи, особенности произношения или написания и пример из текста. В конце приводятся рекомендации для школьников о том, как проверять значение слова и использовать заимствования уместно.

В заключении обобщаются результаты теоретического и практического исследования заимствованной лексики. Показывается, что иностранное происхождение не мешает слову стать полноценной единицей русского языка после его освоения носителями. Формулируются основные наблюдения о причинах появления заимствований, их функциях, изменениях и роли языковой нормы.

В списке литературы приводятся использованные толковые, орфографические и этимологические словари, учебные пособия по лексикологии, научно-популярные публикации и надёжные электронные ресурсы. Источники оформляются единообразно, чтобы можно было проверить происхождение слов, их значения, написание, произношение и приведённые в проекте языковые сведения.