В разделе объясняется, почему охрана природы касается каждого человека и чем деятельность защитников природы отличается от разовых экологических мероприятий. Будут обозначены тема, проблема, цель, задачи и предполагаемый продукт проекта. Также кратко описывается выбранная территория наблюдения и значение экологически ответственного поведения школьников.

Пункт посвящён основным биологическим понятиям: экосистеме, популяции, виду, природному сообществу и биоразнообразию. Здесь рассматривается, почему разнообразие живых организмов поддерживает устойчивость природных систем, как связаны между собой растения, животные, грибы и микроорганизмы, а также какие природные ресурсы нуждаются в защите.

В разделе анализируются причины сокращения численности видов и ухудшения состояния экосистем. Будут рассмотрены загрязнение воздуха, воды и почвы, вырубка лесов, разрушение местообитаний, браконьерство, накопление отходов, инвазивные виды и изменение климата. Для каждой угрозы указываются возможные последствия и способы их уменьшения.

Пункт знакомит с заповедниками, национальными парками, заказниками и памятниками природы. Объясняется, чем различаются режимы охраны, какие виды деятельности разрешены на таких территориях и почему одного запрета недостаточно для сохранения природы. Приводятся примеры охраняемых территорий России и их природных объектов.

В разделе рассматриваются Красная книга, природоохранное законодательство России и международные соглашения о сохранении видов и местообитаний. Будет показано, как государственные органы, учёные и общественные организации проводят мониторинг, устанавливают ограничения, восстанавливают популяции и контролируют соблюдение экологических норм.

Пункт описывает методику наблюдения за выбранным участком: определение границ, визуальную оценку мусора, состояния растений, почвы и водных объектов, фотофиксацию и заполнение таблицы. Особое внимание уделяется безопасности, повторяемости наблюдений и недопустимости повреждения растений, беспокойства животных или сбора редких объектов.

В разделе систематизируются полученные данные и выделяются наиболее заметные экологические проблемы территории. Наблюдения сравниваются по выбранным признакам, фотографии используются как подтверждение, а результаты представляются в виде таблицы, схемы или диаграммы. Отдельно указывается, какие сведения требуют дополнительной проверки специалистами.

Пункт посвящён созданию практического продукта для школьников и жителей. В памятке формулируются конкретные правила поведения на природе, способы сокращения отходов и безопасного участия в экологических акциях. План действий содержит последовательность мероприятий, необходимые ресурсы, ответственных участников и критерии оценки результата.

В заключении обобщаются сведения о работе защитников природы, основных экологических угрозах и значении особо охраняемых территорий. Сопоставляются поставленные задачи и полученные результаты наблюдения, оценивается практическая польза созданной памятки. Формулируются реалистичные рекомендации для школьников, семьи и образовательной организации.

В разделе приводятся все использованные источники: учебники по биологии и экологии, официальные сайты особо охраняемых природных территорий, нормативные документы, материалы Красной книги и публикации научных организаций. Источники оформляются единообразно и располагаются так, чтобы читатель мог проверить приведённые сведения и найти дополнительную информацию.