Во введении объясняется значение понятия «затерянные цивилизации», обозначаются временные и географические рамки темы, а также причины интереса к древним обществам. Здесь формулируются проблема, цель, задачи и методы изучения, включая анализ источников, сравнение фактов и использование археологических карт.

В этом разделе раскрываются признаки цивилизации: наличие городов, социальной и политической организации, специализированного труда, хозяйства, письменности или сложной системы символов. Рассматриваются археологические, письменные, природные и картографические источники, а также ограничения, которые мешают точно восстановить прошлое.

Раздел посвящён Минойской цивилизации, существовавшей на острове Крит во II тысячелетии до н. э. Рассматриваются дворцы Кносса и Феста, морская торговля, фрески, религиозные представления и линейные системы письма. Отдельно объясняется, почему землетрясения, извержение Феры и внешние завоевания связывают с её упадком.

В пункте изучаются города Хараппа, Мохенджо-Даро и другие центры Индской цивилизации, развивавшейся в долине Инда около 2600–1900 годов до н. э. Описываются планировка улиц, кирпичная архитектура, ремесло, торговля и система водоотведения. Также отмечается, что письменность этой культуры пока не расшифрована.

Раздел показывает особенности майя и других обществ Мезоамерики: городов-государств, ступенчатых пирамид, иероглифической письменности, календарей и астрономических наблюдений. Анализируются города Тикаль и Паленке, значение ритуалов и торговли, а также различие между упадком отдельных центров и сохранением народа майя.

Здесь сравниваются природные и общественные факторы, способные привести к упадку цивилизаций: засухи, наводнения, землетрясения, истощение ресурсов, войны, миграции и политические кризисы. Пункт знакомит с радиоуглеродным датированием, анализом пыльцы, ДНК, письменных свидетельств и археологического слоя.

Практическая часть начинается с подготовки сравнительной таблицы по единым критериям: территория, период существования, города, хозяйство, письменность, достижения, источники и предполагаемые причины упадка. Такая форма помогает увидеть общие закономерности и не смешивать достоверные сведения с неподтверждёнными версиями.

В этом пункте описывается создание исторической карты и презентации с обозначением центров изученных цивилизаций, фотографиями памятников и краткими пояснениями. Проверяется точность географических названий, дат и подписей, после чего материалы объединяются в последовательное выступление для школьной аудитории.

В заключении обобщаются результаты сравнения затерянных цивилизаций и формулируются основные закономерности их развития и упадка. Подчёркивается, что исчезновение политического центра не всегда означает исчезновение народа, а научные выводы должны опираться на источники и учитывать различие между доказанными фактами и гипотезами.

В список литературы включаются учебники истории, научно-популярные издания по археологии и древним культурам, каталоги музеев, публикации исследователей и проверенные электронные ресурсы. Источники оформляются единообразно: указываются автор, название, место и год издания либо название сайта и дата обращения.