В этом пункте объясняется, почему для изучения истории женщин-революционерок выбрана биография Веры Фигнер. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются временные рамки исследования — вторая половина XIX и первая половина XX века. Также указываются используемые виды источников и поясняется, как будет проверяться достоверность сведений.

Раздел знакомит с политическими и общественными условиями Российской империи, на фоне которых развивались революционные движения. Кратко рассматриваются самодержавная система, положение крестьян после отмены крепостного права и распространение народнических идей. Эти сведения нужны, чтобы объяснить исторический контекст решений Фигнер, не сводя её биографию к отдельным поступкам.

В этом пункте последовательно излагаются основные этапы жизни Веры Николаевны Фигнер: детство и образование, поездка в Цюрих, возвращение в Россию и переход к революционной деятельности. Отдельное внимание уделяется событиям, которые повлияли на её взгляды и выбор. Даты и сведения сопоставляются по биографическим источникам, а спорные детали не представляются как бесспорные факты.

Раздел посвящён возникновению и основным методам деятельности «Народной воли». Рассматриваются её связь с народническим движением, борьба против самодержавия и использование политического террора. Участие Фигнер описывается в рамках общей истории организации, чтобы различать её личную роль, коллективные решения и действия других участников революционного подполья.

Здесь рассматриваются участие Фигнер в работе революционного подполья и события 1 марта 1881 года, когда был убит император Александр II. Пункт помогает установить, какие действия предпринимали участники организации и кто непосредственно участвовал в покушении. Факты излагаются с опорой на исторические материалы, без романтизации насилия и без смешения ролей разных людей.

В этом разделе описываются арест Фигнер в 1883 году, судебное преследование, первоначальный смертный приговор и его замена пожизненной каторгой. Рассматриваются условия её длительного содержания в Шлиссельбургской крепости и освобождение в 1904 году. Раздел показывает, как государственные меры пресечения революционного движения отразились на судьбе конкретного человека.

Практическая часть начинается с создания хронологической шкалы, включающей основные даты жизни Фигнер и связанные с ними события истории России. Для каждой отметки приводятся короткое пояснение и источник, откуда взяты сведения. Такой формат позволяет увидеть последовательность событий, сопоставить личную биографию с историческим контекстом и быстро проверить точность дат.

На основе собранных материалов подготавливается информационная карточка о Вере Фигнер. В неё включаются краткая биографическая справка, сведения о её участии в революционном движении, важные даты и список источников. При оформлении необходимо разделять установленные факты и авторские оценки, использовать понятные формулировки и не перегружать карточку сведениями, которые не помогают раскрыть тему.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с поставленной целью: что удалось выяснить о биографии Фигнер, её деятельности и историческом контексте. Отмечается, какие сведения оказались наиболее значимыми для понимания роли женщины в революционном движении. Также оценивается, насколько хронологическая шкала и информационная карточка помогают представить изученный материал одноклассникам.

В список включаются учебные, энциклопедические и биографические издания, воспоминания Веры Фигнер, а также проверенные электронные публикации, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника указываются автор или организация, название и выходные данные; для интернет-материалов — адрес и дата обращения. Такой перечень позволяет проверить приведённые факты и найти дополнительные сведения о теме.