В разделе объясняется, почему исчезновение животных связано не только с естественными изменениями природы, но и с деятельностью человека. Будут обозначены основные понятия темы, сформулированы проблема, цель и задачи проекта, а также показано, почему изучение вымерших и исчезающих видов важно для понимания последствий человеческого воздействия на экосистемы.

Здесь рассматриваются понятия «вид», «популяция», «редкий», «исчезающий» и «вымерший вид». Будет объяснено, как изменение численности и ареала влияет на устойчивость популяции, почему исчезновение одного организма может нарушить пищевые связи и чем современное массовое сокращение видов отличается от естественного вымирания.

В пункте анализируются главные антропогенные факторы: разрушение местообитаний, охота, вылов, загрязнение воды и почвы, изменение климата и распространение чужеродных видов. Для каждого фактора будут приведены механизмы воздействия и примеры, показывающие, как человеческая деятельность изменяет условия существования животных.

Раздел посвящён животным, исчезнувшим в результате сочетания охоты, разрушения природной среды и завоза человеком других организмов. Будут рассмотрены дронт, странствующий голубь, квагга, тасманийский тигр и морская корова Стеллера, а также указаны даты исчезновения и особенности воздействия на их популяции.

В этом разделе приводятся современные примеры редких животных, численность которых сокращается из-за деятельности человека. Материал может включать амурского тигра, дальневосточного леопарда, сайгака, морскую черепаху и вакиту, а также сведения о причинах угроз, охранном статусе и необходимых мерах защиты.

Здесь рассматриваются основные направления охраны животных: создание заповедников и национальных парков, восстановление местообитаний, запрет браконьерства, контроль международной торговли и разведение в неволе. Отдельно объясняется значение Красной книги, научного мониторинга, экологического законодательства и международного сотрудничества.

Практическая работа предполагает подбор нескольких видов и оформление сравнительной таблицы с указанием ареала, численности, причин сокращения и мер охраны. На основе проверенных источников участники могут построить диаграмму, определить наиболее распространённые угрозы и сформулировать выводы о связи между действиями человека и состоянием популяций.

В пункте описывается создание итогового буклета, презентации или плаката для школьников. В продукт войдут краткие сведения о вымерших и исчезающих видах, иллюстрации, проверяемые факты, правила поведения в природе и рекомендации по ответственному потреблению. Материал должен быть понятным, наглядным и иметь указание на использованные источники.

В заключении обобщаются результаты изучения причин исчезновения животных и современных способов их сохранения. Формулируется ответ на проблему проекта, отмечается роль охраны местообитаний и личной экологической ответственности. Также оценивается практическая польза созданной памятки или презентации для школьной аудитории и природоохранного просвещения.

В список включаются учебники по биологии, научно-популярные издания, официальные материалы Красной книги России и Международного союза охраны природы. Для интернет-источников необходимо указать название страницы, организацию-автора, электронный адрес и дату обращения, чтобы читатель мог проверить приведённые сведения о видах и мерах их охраны.