В разделе объясняется, почему поведение животных иногда связывают с приближением погодных изменений. Формулируются тема, проблема, цель и задачи проекта, определяется значение наблюдений за живой природой для школьного изучения биологии. Также обозначаются границы исследования: животные не заменяют метеорологические приборы, а их реакции рассматриваются как признаки, требующие проверки.

Здесь рассматриваются органы чувств и физиологические механизмы, благодаря которым животные воспринимают изменения окружающей среды. Объясняется влияние температуры, влажности, ветра, освещённости и атмосферного давления на активность организмов. Материал помогает отличить возможную биологическую реакцию от бытового представления о том, что животное обладает особым предвидением будущего.

Пункт посвящён конкретным изменениям поведения, которые можно наблюдать перед дождём, грозой, ветром или похолоданием. Рассматриваются снижение или усиление активности, изменение высоты полёта птиц, возвращение насекомых в укрытия и изменение голосовых сигналов. Для каждого примера указывается, какие условия могут вызвать реакцию и почему её нельзя трактовать однозначно.

В разделе приводятся примеры насекомых, птиц, земноводных, млекопитающих и паукообразных, чьё поведение связано с изменениями среды. Сравниваются наблюдения за ласточками, лягушками, муравьями, пчёлами, пауками и другими животными. Такая классификация показывает, что разные виды реагируют на разные факторы, а универсального животного-прогнозиста не существует.

Здесь описываются правила безопасного и объективного наблюдения за животными. Определяются место, время и продолжительность наблюдений, перечень фиксируемых признаков, способы записи погодных условий и требования к фотографиям. Отдельно подчёркивается необходимость не ловить животных, не разрушать укрытия и не изменять естественное поведение объектов исследования.

В пункте представляется план практической части: выбор нескольких примет, создание дневника, регулярная запись поведения животных и получение сведений о фактической погоде. Приводится форма таблицы с датой, временем, температурой, осадками, ветром, наблюдаемым видом и его реакцией. Такой порядок позволяет собрать сопоставимые данные и уменьшить влияние случайных наблюдений.

Раздел посвящён обработке собранных сведений и оценке того, насколько часто наблюдаемая примета совпадала с последующим изменением погоды. Предлагается подсчитать количество совпадений и несовпадений, сравнить разные виды животных и отметить возможные ошибки. В завершении формулируется осторожный вывод о подтверждении, частичном подтверждении или неподтверждении каждой гипотезы.

В этом пункте объясняется, как наблюдения за животными помогают человеку замечать взаимосвязи в природе и развивать экологическую культуру. Народные приметы рассматриваются как накопленный опыт, который может содержать рациональные наблюдения, но нуждается в проверке научными методами. Также раскрывается значение бережного отношения к животным и недопустимость вмешательства ради получения результата.

В заключении обобщаются сведения о реакциях животных на изменения погоды и результаты практических наблюдений. Отмечается, какие признаки оказались наиболее понятными с биологической точки зрения, а какие нельзя считать достоверными без дополнительных данных. Формулируются основные результаты проекта, ограничения исследования и возможные направления дальнейших наблюдений в разные сезоны.

В разделе указываются использованные учебники по биологии, справочники о животных, научно-популярные материалы по экологии и проверенные метеорологические источники. Для интернет-ресурсов необходимо записать название страницы, организацию или автора и дату обращения. Список литературы позволит подтвердить фактические сведения и показать, какие данные были взяты из внешних источников.