Во введении объясняется, почему важно изучать опыт жителей советских городов, оказавшихся под оккупацией, и чем эта тема отличается от общего описания военных действий. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются выбранные города и временные рамки. Отдельно указывается, какие источники будут использованы и почему сведения о повседневной жизни необходимо проверять и сопоставлять.

В этом разделе описывается, как немецкие власти устанавливали контроль над захваченными городами и какие учреждения обеспечивали его проведение. Рассматриваются распоряжения для жителей, ограничения передвижения, регистрация населения, принудительный труд и наказания за неповиновение. Раздел нужен, чтобы связать изменения повседневной жизни не только с войной, но и с конкретными решениями оккупационной администрации.

Раздел посвящён тому, как оккупация влияла на питание, жильё, работу, обучение и получение медицинской помощи. На примерах документальных свидетельств рассматриваются нехватка продуктов, разрушение городской инфраструктуры и способы поддержать себя и близких. При изложении важно показывать различия между городами и социальными группами, не превращая отдельные воспоминания в описание опыта всех жителей.

Здесь рассматриваются преследования жителей по национальному, политическому и другим признакам, изоляция и уничтожение еврейского населения, а также угон людей на принудительные работы. Повествование опирается на проверенные документы и мемориальные материалы; точные формулировки позволяют показать масштабы насилия, не смешивая разные категории пострадавших и не подменяя факты эмоциональными обобщениями.

В разделе приводятся формы организованного сопротивления: сбор разведывательных сведений, распространение листовок, диверсии и помощь людям, которым грозила опасность. Также рассматривается повседневная взаимопомощь между жителями. Необходимо объяснить, что подпольная деятельность была связана с серьёзным риском, а возможности сопротивления зависели от обстановки и не охватывали всех горожан.

Практическая часть сравнивает Киев, Минск и Харьков по датам захвата и освобождения, продолжительности оккупации, условиям для населения и известным формам сопротивления. Для наглядности сведения сводятся в таблицу или хронологию с указанием источников. Сопоставление помогает увидеть как общие черты оккупационной политики, так и различия, обусловленные историей каждого города.

В этом практическом разделе анализируются выбранные документы, письма, дневниковые записи или воспоминания очевидцев. Для каждого материала указываются автор, время создания и происхождение, а его сведения проверяются по независимым публикациям. Такой подход позволяет показать ценность свидетельства и одновременно учесть, что память, условия записи и цель документа могут влиять на содержание.

Здесь описывается подготовка итогового буклета или презентации: от отбора проверенных фактов до создания карты, хронологии и поясняющих подписей. Указывается, как обозначаются источники текста и иллюстраций и каким образом сложные исторические термины объясняются школьной аудитории. Раздел нужен, чтобы представить результат исследования ясно, последовательно и без неподтверждённых утверждений.

В заключении кратко подводятся итоги изучения повседневной жизни в оккупированных городах и сопоставляются результаты по выбранным примерам. Здесь отмечается, что изменило условия жизни жителей, какие формы принуждения и сопротивления удалось подтвердить источниками и почему опыт разных городов не был одинаковым. Также оценивается, насколько подготовленный информационный продукт отвечает поставленной задаче.

В списке приводятся использованные учебные и научно-популярные издания, публикации архивных документов, музейные материалы и проверенные электронные ресурсы. Для каждой позиции указываются автор или название, издательские данные либо организация-владелец ресурса, а для интернет-публикаций — ссылка и дата обращения. Полный перечень позволяет проверить факты и отличить надёжные источники от неподтверждённых пересказов.