В разделе объясняется, почему творчество М. Ю. Лермонтова необходимо рассматривать не только как явление литературы, но и как значимый этап развития русского литературного языка. Формулируются проблема, цель, задачи, объект и методы исследования, обозначаются произведения, выбранные для языкового анализа, а также принципы отбора и классификации примеров.

Пункт посвящён языковой ситуации первой половины XIX века, когда взаимодействовали книжная традиция, романтическая поэтика и живая разговорная речь. Рассматриваются реформы литературного стиля, влияние Карамзина и Пушкина, развитие журнальной культуры и те условия, в которых формировалась индивидуальная языковая манера Лермонтова.

Здесь анализируются ранние стихотворения и поэмы, в которых заметны романтическая образность, мотивы одиночества, свободы и конфликта личности с обществом. Выделяются характерные эпитеты, метафоры, обращения, эмоциональная лексика и синтаксические модели, показывающие постепенное формирование авторского стиля поэта.

Раздел раскрывает особенности зрелой лирики Лермонтова на материале стихотворений о назначении поэта, природе, любви, родине и одиночестве. Рассматриваются контрастные значения слов, символика природных образов, риторические конструкции, звуковая организация и роль повторов в создании эмоционально напряжённой речи.

В пункте исследуется, как Лермонтов использовал языковые возможности прозы и драматургии. На материале «Героя нашего времени» и «Маскарада» рассматриваются смена речевых субъектов, индивидуализация персонажей, диалог, авторское описание, психологическая лексика и соединение литературной нормы с естественными особенностями живой речи.

Раздел посвящён определению места Лермонтова в истории русского литературного языка и сопоставлению его художественных решений с традициями Пушкина и произведениями писателей второй половины XIX века. Объясняется, как лермонтовская психологическая проза, драматическая интонация и образная система расширили выразительные возможности русской речи.

В практической части проводится разбор выбранных фрагментов из стихотворений, поэм, романа и драматического произведения. Примеры распределяются по языковым уровням, после чего устанавливается связь между конкретным приёмом и его художественной функцией. Результаты оформляются в виде таблиц, комментариев и электронного словаря.

Пункт показывает, почему тексты Лермонтова сохраняют значение для современного читателя и филологического образования. Рассматриваются устойчивость его образов и цитат в культурной памяти, влияние произведений на школьную языковую практику и возможность использовать лермонтовский материал для развития навыков выразительного чтения и анализа речи.

В заключении обобщаются результаты анализа и формулируется ответ на вопрос о значении Лермонтова в истории русского литературного языка. Систематизируются выявленные особенности его лексики, синтаксиса, поэтики и прозы, уточняется связь между художественными приёмами и развитием литературной нормы, обозначается значение наследия поэта для последующей русской литературы.

В разделе приводятся использованные источники: академические издания произведений М. Ю. Лермонтова, словари русского языка, учебные пособия по истории русской литературы и литературоведческие исследования. Библиографические записи оформляются единообразно, чтобы читатель мог проверить цитаты, уточнить научные сведения и обратиться к первоисточникам.