Во введении будет обозначена тема Золотого короля и объяснено, почему для проекта выбран миф о царе Мидасе. Здесь формулируются исследовательский вопрос, цель и задачи, указываются источники и способы работы с ними, а также описывается предполагаемый результат — наглядный материал, который поможет понять сюжет и его смысл.

В этом разделе будет представлено место мифа о Мидасе среди историй о богах, героях и древних царях. Кратко объясняется, что мифы передавались в разных вариантах и записывались античными авторами, поэтому отдельные детали сюжета могут отличаться. Раздел нужен для понимания культурной среды, в которой возник образ Золотого короля.

Раздел последовательно перескажет историю о встрече Мидаса с Дионисом, исполненном желании и опасных последствиях дара. Особое внимание будет уделено причинно-следственной связи: царь стремится к богатству, но обнаруживает, что золото делает невозможными еду и питьё. Это позволит проследить, как сюжет превращает желание в испытание.

Здесь будут рассмотрены Мидас, Дионис и золото как важные элементы повествования. Золото будет истолковано не только как драгоценный металл, но и как знак желания, которое вышло из-под контроля. Раздел поможет объяснить, почему герой расплачивается за необдуманную просьбу и какой урок читатели извлекают из этой истории.

В этом пункте будет рассмотрен отдельный сюжет об ослиных ушах Мидаса и состязании Аполлона с Паном. Он не смешивается с историей о золотом прикосновении, а сравнивается с ней по характеру героя и последствиям его решений. Такой подход покажет, что образ Мидаса в античной традиции связан не с одним эпизодом.

Практическая часть начнётся с отбора доступных и надёжных источников: античного текста в переводе, энциклопедических справок и учебных материалов. Сведения будут сопоставлены, а различия между вариантами мифа отмечены отдельно. Это нужно, чтобы не выдавать поздний пересказ за единственную древнюю версию и обосновать факты проекта.

В этом разделе описывается подготовка буклета или презентации: распределение текста по смысловым блокам, подбор изображений и создание краткой сравнительной таблицы. Для каждой иллюстрации будет указан источник, а подписи будут помогать читателю ориентироваться в сюжете. Итоговый материал должен быть понятным школьной аудитории и опираться на проверенные сведения.

Здесь будет описано, как готовый продукт используется для краткого выступления перед классом. Докладчик объяснит сюжет, приведёт примеры разных мифов о Мидасе и ответит на вопросы о значении золота и последствиях желания. Раздел позволит проверить, насколько ясно и убедительно представлены результаты исследования.

В заключении будут соотнесены полученные результаты с поставленной целью: изучен сюжет о золотом прикосновении, рассмотрены другие античные эпизоды о Мидасе и подготовлен учебный продукт. Кратко формулируется, как миф раскрывает последствия необдуманного желания. Также отмечается, какие сведения удалось подтвердить источниками и что можно изучить дополнительно.

В список литературы войдут использованные издания античных текстов в переводе, энциклопедии и проверенные электронные материалы. Для печатных источников будут указаны автор, название и выходные данные, а для интернет-страниц — название ресурса и дата обращения. Список позволит читателю проверить факты, найти первоисточник и отделить сведения из мифа от современных пояснений.