Раздел обосновывает актуальность изучения начальной военной подготовки как важного элемента государственной политики и общественного воспитания. Здесь формулируются цель, задачи, объект, предмет, хронологические рамки и основные методы работы.

Раздел раскрывает ключевые понятия, формы и принципы начальной военной подготовки, а также показывает их развитие в России. Он создаёт теоретическую основу для последующего рассмотрения конкретных учреждений, образовательных практик и исторических изменений.

Рассматривается содержание начальной военной подготовки, её связь с воинским воспитанием, физическим развитием и гражданской ответственностью. Выделяются основные формы обучения до призыва и подготовки к службе.

Характеризуются реформы Петра I, создание регулярной армии, развитие уставов и военно-учебных заведений. Объясняется влияние всеобщей воинской повинности на подготовку призывников и население.

Раскрываются особенности Всевобуча, Осоавиахима, ДОСААФ и школьного курса начальной военной подготовки. Показывается, как государство объединяло военные, технические, физкультурные и патриотические задачи.

Раздел посвящён аналитическому рассмотрению реальных форм подготовки граждан в разные исторические периоды. Сопоставляются нормативные документы, деятельность общественных организаций, школьные программы и современные военно-патриотические практики.

Анализируются военные реформы, практика обучения рекрутов и призывников, а также роль армии и военно-учебных учреждений. Рассматриваются конкретные последствия реформ для массовой готовности населения к службе.

Изучаются цели и результаты деятельности организаций, занимавшихся военной, технической и физической подготовкой граждан. Особое внимание уделяется работе с молодёжью, допризывниками и развитию прикладных навыков.

Рассматриваются курс «Основы безопасности и защиты Родины», юнармейское движение, кадетские классы и военно-спортивные клубы. Сопоставляются их задачи, содержание и связь с историческим опытом подготовки.

В разделе обобщаются результаты рассмотрения основных этапов и форм начальной военной подготовки в России. Формулируются выводы о преемственности исторических моделей, изменении образовательных задач и значении подготовки граждан в современных условиях.