В данном разделе будет обоснована актуальность выбранной темы, сформулирована главная цель и конкретные задачи исследования. Также будет представлен краткий обзор существующей научной литературы, связанной с этнопедагогическими особенностями формирования национальной школы мордвы, что позволит определить степень изученности проблемы и наметить пути дальнейшего исследования.

Этот раздел посвящен анализу исторических факторов, повлиявших на зарождение и развитие национальной школы мордвы. Будут рассмотрены социально-экономические, культурные и политические условия, создавшие основу для формирования отдельной образовательной системы, отражающей самобытность мордовского народа.

Исследуются дописьменные и ранние формы образования, существовавшие в мордовских общинах. Особое внимание уделяется роли семьи, общины и народных традиций в воспитании подрастающего поколения до появления формальных образовательных учреждений.

Анализируется воздействие соседних культур и государственных образовательных политик на формирование мордовской школы. Рассматривается, как внешние влияния адаптировались и интегрировались в местную педагогическую практику, сохраняя при этом национальную специфику.

Исследуется связь между процессами формирования этнического самосознания мордвы и становлением национальной школы. Особое внимание уделяется роли языка, религии и культурных обычаев в этом процессе.

В этом разделе будет представлена периодизация развития системы образования у мордвы, начиная с дореволюционного периода и заканчивая современностью. Для каждого этапа будут выделены ключевые характеристики, достижения и проблемы, связанные с национальной школой.

Исследуются первые образовательные инициативы, направленные на мордву, включая церковно-приходские школы и деятельность просветителей. Оценивается их вклад в развитие образования и сохранение национальной культуры.

Анализируются особенности организации и содержания образования на мордовском языке в советское время. Рассматриваются как успехи, так и трудности, связанные с национальной политикой в сфере образования.

Представлен обзор текущего состояния национального образования мордвы, включая проблемы и перспективы. Исследуются формы сохранения и развития языкового и культурного наследия через образовательные практики.

Данный раздел посвящен уникальным особенностям учебных программ и педагогических подходов, применяемых в национальной школе мордвы. Будут проанализированы дидактические материалы, методы обучения и воспитания, отражающие национальную специфику и культурные ценности мордовского народа.

Рассматривается роль родного языка как основы образовательного процесса. Исследуются методики преподавания мордовского языка и использования его в качестве языка обучения другим предметам.

Анализируется, как элементы национальной культуры, фольклора, истории и традиций включаются в содержание образования. Исследуются учебники и методические пособия, отражающие национальную специфику.

Изучаются и оцениваются традиционные для мордовской культуры методы воспитания, такие как устное народное творчество, пример старших, коллективный труд. Рассматривается их применимость в современной школе.

В этом разделе будет исследовано, каким образом глубокие этнокультурные традиции мордовского народа влияют на формирование и развитие образовательных практик. Особое внимание уделяется роли семьи, общины, обычаев и ценностей в воспитательном процессе.

Анализируются особенности передачи культурных ценностей и норм поведения от старшего поколения к младшему в мордовских семьях. Исследуется влияние уклада жизни и традиций семьи на формирование личности ребенка.

Рассматривается влияние общинных норм, праздников, ритуалов и других традиционных форм социальной организации на процесс образования и воспитания. Изучается, как эти элементы отражаются в школе.

Исследуется, как этнокультурные традиции способствуют формированию и сохранению национальной идентичности учащихся. Анализируется роль школы в укреплении связи поколений и приобщении к культурному наследию.

В заключительном разделе будут обобщены основные результаты проведенного исследования, сформулированы выводы по всем поставленным задачам. Будут представлены возможные рекомендации по дальнейшему развитию национальной школы мордвы и совершенствованию этнопедагогической практики в регионе.

В данном разделе будет представлен полный перечень всех использованных источников, включая монографии, научные статьи, архивные материалы и другие ресурсы, которые были задействованы в процессе написания реферата. Список будет оформлен в соответствии с установленными библиографическими стандартами.