Обоснование актуальности темы, постановка цели и задач исследования, обзор историографии и методологии, определение хронологических рамок.

Анализ нормативно-правовой базы, концептуальных подходов и ведущих дидактических систем, регламентировавших преподавание русского языка в начальной школе в указанный период. Рассмотрение влияния психолого-педагогических теорий на методику.

Исследование влияния общественно-политической обстановки на формирование образовательных стандартов и программ. Определение идеологических установок, формировавших подходы к обучению русскому языку в начальной школе.

Рассмотрение основных методических школ и направлений, определявших развитие преподавания русского языка. Анализ авторских методик и их теоретического обоснования.

Изучение степени восприятия и адаптации зарубежных педагогических инноваций в советской методике. Оценка влияния иностранных достижений на развитие отечественной системы обучения русскому языку.

Детальный разбор особенностей преподавания фонетики, лексики, грамматики, правописания и развития речи. Анализ применяемых методов, приемов и средств обучения, а также типовых ошибок и путей их коррекции.

Анализ применяемых технологий и упражнений для формирования фонематического слуха и правильного произношения. Рассмотрение методических приемов для усвоения правил орфоэпии.

Исследование методов активизации словаря младших школьников. Анализ приемов толкования слов и формирования понимания их смысловых оттенков.

Изучение подходов к обучению морфологии и синтаксису. Анализ упражнений, направленных на формирование грамматической правильности речи и письма.

Подведение итогов исследования, обобщение полученных результатов, оценка степени достижения поставленных цели и задач, формулирование выводов и определение направлений для дальнейших исследований.

Перечень использованных источников, включая монографии, научные статьи, учебники, методические пособия и нормативные документы, относящиеся к теме исследования.