Содержание
- Введение 1
- Познание и метапознание 2
- Определение целей обучения 3
- Планирование учебной деятельности 4
- Выбор учебных стратегий 5
- Самоконтроль и самооценка 6
- Коррекция и адаптация 7
- Рефлексия и обсуждение 8
- Практическое применение 9
- Список литературы 10