Вступительное слово учителя о важности соблюдения правил дорожного движения. Создание проблемной ситуации, например, обсуждение возможных последствий игнорирования правил на дороге. Актуализация знаний об основных участниках дорожного движения и их роли. Формулировка темы урока – "Светофор – наш лучший друг!" и целей занятия.

Действия учителя: Приветствует учеников и задает вопросы, побуждающие к размышлению о безопасности на дороге.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими наблюдениями о дорожном движении.

Длительность: 5 минут

Рассказ об истории возникновения светофора, начиная от первых сигнальных устройств до современных автоматизированных систем. Демонстрация иллюстраций, изображающих различные типы светофоров. Обсуждение причин появления светофора и его необходимости для организации безопасного дорожного движения.

Действия учителя: Рассказывает об истории светофора, показывает иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают рассказ, рассматривают иллюстрации, задают вопросы.

Длительность: 7 минут

Подробное объяснение значения каждого сигнала светофора: красный – стой!, желтый – приготовься!, зеленый – иди!. Использование наглядных карточек с изображением сигналов. Обсуждение ситуаций, когда необходимо останавливаться, готовиться к переходу или переходить дорогу.

Действия учителя: Объясняет значение каждого сигнала светофора, показывает карточки.

Действия учащихся: Повторяют значения сигналов, участвуют в обсуждении ситуаций.

Длительность: 10 минут

Игра, в которой ученики имитируют сигналы светофора, используя цветные карточки или фонарики. Учитель дает команды, а ученики должны правильно изображать соответствующие сигналы. Цель – закрепить знания о значениях сигналов светофора в игровой форме.

Действия учителя: Проводит игру "Светофорчик", контролирует правильность выполнения заданий.

Действия учащихся: Участвуют в игре, изображают сигналы светофора.

Длительность: 8 минут

Обсуждение правил безопасного перехода дороги: остановиться на тротуаре, посмотреть налево, направо и убедиться в отсутствии приближающихся транспортных средств, дождаться зеленого сигнала светофора, убедиться еще раз, что нет машин, и только тогда начинать переход. Рассмотрение возможных опасностей и ошибок при переходе дороги.

Действия учителя: Объясняет правила безопасного перехода дороги, показывает примеры.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают возможные опасности.

Длительность: 7 минут

Разбор различных ситуаций на дороге, связанных с работой светофора. Например, что делать, если загорелся желтый сигнал, когда ты уже начал переходить дорогу? Что делать, если светофор не работает? Обсуждение правильных действий в каждой ситуации.

Действия учителя: Предлагает различные ситуации на дороге, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают варианты решения, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 6 минут

Чтение и обсуждение основных правил дорожного движения для пешеходов, касающихся светофора. Акцент на ответственности пешеходов за соблюдение правил и последствия их нарушения. Формирование осознанного отношения к личной безопасности.

Действия учителя: Предлагает правила для чтения и обсуждения.

Действия учащихся: Читают правила, обсуждают их значение.

Длительность: 5 минут

Проведение короткой викторины или теста на знание правил дорожного движения и значения сигналов светофора. Цель – оценить уровень усвоения материала и выявить пробелы в знаниях. Обсуждение результатов викторины и повторное объяснение сложных вопросов.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает результаты, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Перечень книг, интернет-ресурсов и видеоматериалов, которые могут быть использованы для дальнейшего изучения темы. Рекомендации для родителей по проведению бесед с детьми о безопасности на дороге.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 минут